PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (1. samling)
BUU Alm.del
Offentligt

Ministeren

Børne- og Undervisningsudvalget

Folketinget

Christiansborg

1240 København K

I brev af 27. november 2014 har udvalget stillet undervisningsministeren og under-

tegnede følgende spørgsmål:

Spørgsmål nr. 87 (Alm. del)

Ministrene bedes kommentere henvendelsen fra Teach First Danmark om projekt

om ansættelse af lærere på skoler i belastede områder, jf. (20131) BUU alm. del -

bilag 230.

Svar

Undervisningsministeren har bedt mig videregive sine kommentarer, som fremgår

sidst i besvarelsen.

Teach First Danmark er en del af det internationale netværk Teach for All. Kernen i

Teach for All konceptet er, at dygtige ildsjæle med en akademisk kandidatbaggrund

fra universitetet bruger to år efter deres dimittering til at undervise i primært soci-

alt belastede skoler. Afhængigt af det konkrete program i de enkelte lande får del-

tagerne forskellige former for efteruddannelse for at forberede dem til opgaven.

Som uddannelses- og forskningsminister er jeg glad for, at vi herhjemme har for-

mået at kombinere ambitionen bag konceptet med den danske meritlæreruddan-

nelse og de regler, der gælder herfor. På den måde får deltagerne en anerkendt

læreruddannelse og solide lærerfaglige kompetencer, som de kan kombinere med

deres faglige spidskompetencer fra deres kandidatuddannelse i et integreret og

praksisnært talentforløb.

Teach First Danmark er tænkt som et særligt talentforløb, og jeg ser ikke pro-

grammet som en erstatning for den ordinære læreruddannelse eller den almindeli-

ge meritlæreruddannelse. Teach First Danmark er et supplement til disse primære

indgange til lærergerningen, som skal appellere til dem, som forventer et ekstraor-

dinært krævende uddannelsesforløb, og som er drevet af at give sig i kast med nogle

af de betydelige sociale udfordringer, som folkeskolelærere møder i socialt belaste-

de områder.

Jeg ser Teach First Danmark som en investering i fremtidens folkeskole, og derfor

er det også min forventning, at de lærere, som udklækkes fra programmet, forbliver

ressourcer i folkeskolen som lærere, ledere og konsulenter efter endt uddannelse.

17. december 2014

Uddannelses- og

Forskningsministeriet

Slotsholmsgade 10

1260 København K

Tel.

7231 7800

Fax

7231 7801

Mail

[email protected]

Web

www.ufm.dk

CVR-nr.

Ref.-nr.

3404 2012

14/022450-04

Side

1/2

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Som undervisningsministeren påpeger i sine bemærkninger i afsnittene herunder,

er der god sammenhæng mellem ideen bag Teach First Danmark og folkeskolere-

formen.

Undervisningsministerens bemærkninger:

Et af de vigtigste mål med folkeskolereformen er, at betydningen af social baggrund

for elevernes faglige resultater skal mindskes, så alle elever bliver så dygtige, de kan

– også de børn, som kommer fra familier, der ikke kan give dem så meget støtte

med deres skolegang.

Det undervisende personales kompetencer til at planlægge, gennemføre og evaluere

undervisning i folkeskolen er afgørende for, at folkeskolereformens mål skal blive

til virkelighed. Dertil kommer, at det er væsentligt, at eleverne møder en undervis-

ning af høj faglig og pædagogisk kvalitet.

Derfor har regeringen i forbindelse med folkeskolereformen også sat mål for et

massivt kompetenceløft, der betyder, at alle elever i folkeskolen inden 2020 skal

undervises af lærere, som enten har undervisningskompetence fra læreruddannel-

sen i de fag, de underviser i, eller har opnået en tilsvarende faglig kompetence via

efteruddannelse m.v. Der er samtidig afsat i alt en milliard kroner i perioden 2014-

2020 til styrket efteruddannelse af lærere og pædagoger i folkeskolen.

Teach First Danmark er et spændende projekt, og jeg kan som undervisningsmini-

ster støtte op om projektets ambition om at tiltrække fagligt dygtige uddannede

som lærere i folkeskolen for at bidrage til et fagligt løft af skoler med mange socialt

og fagligt udfordrede elever. Jeg noterer mig, at Teach First gennem sit samarbejde

med Professionshøjskolen Metropol har fokus på de didaktiske og pædagogiske

kompetencer, der er afgørende vigtige for at kunne løfte denne gruppe af elever.

Med venlig hilsen

Sofie Carsten Nielsen

Side

2/2