PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Børne- og Undervisningsudvalget 2014-15 (1. samling)
BUU Alm.del Bilag 62
Offentligt

TALEPAPIR

DET TALTE ORD GÆLDER

Anledning

Åbent samråd i Børne- og Undervisningsudvalget om

pædagoger i undervisningen (svar på spm. V)

Lektiehjælp og faglig fordybelse

–

fritidstilbud ved fra-

valg

Medlemmer af Børne- og Undervisningsudvalget

Børne- og Undervisningsudvalget

Ca. 5 minutter

Tirsdag den 2. december 2014, kl. ca. 14.15, i Børne- og

Undervisningsudvalget, FT, lokale 2-133

Titel

Målgruppe

Arrangør

Taletid

Tid og sted

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

Disposition

Indledning

Regler

Ministerens kommentar til BUPL-undersøgelsen

Konsekvenser m.v.

1. Indledning



Udvalget har efter ønske fra Daniel Rugholm (K) bedt mig svar på spørgsmål

V om lektiehjælp og faglig fordybelse og alternativer hertil for de elever, der

fravælger tilbuddet.

2. Regler



Der er ingen tvivl om, hvordan regelsættet er.



Elever, der fravælger lektiehjælp og faglig fordybelse, skal tilbydes plads i sko-

lens SFO eller i et andet relevant fritidstilbud i den tid, hvor lektiehjælp og fag-

lig fordybelse tilbydes. Tilbuddet skal gives til de elever, der er i et fritidstilbud

i forvejen. Der skal være tale om et reelt og alderssvarende fritidstilbud, hvori

der foregår pædagogiske aktiviteter.



Er der kommuner, der ikke stiller et sådant tilbud til rådighed, så er det i strid

med loven.

3. Ministerens kommentar til BUPL-undersøgelsen



Af den undersøgelse fra BUPL, som spørgeren henviser til, fremgår det, at

BUPL har spurgt 222 af sine ledere på skole- og fritidsområdet, om der er fri-

tidstilbud til de børn, der ikke deltager i den frivillige lektiehjælp. 21 pct. af

disse har svaret nej (46-47 ledere). Datagrundlaget er altså begrænset.



Men det ændrer ikke ved, at loven selvfølgelig skal overholdes. Det er uaccep-

tabelt, hvis børn og forældre i folkeskolen ikke får det tilbud, som de har ret til.

Og det er klart, at BUPL’s undersøgelse giver anledning til en vis bekymring.



Men det havde formentlig givet et mere præcist billede, hvis BUPL havde stil-

let netop dette spørgsmål til den kommunale forvaltning. Det er nemlig kom-

munen, der er forpligtet til at sørge for et fritidstilbud til de elever, der ikke del-

tager i lektiehjælp og faglig fordybelse. Det er ikke den enkelte institution, der

PDF to HTML - Convert PDF files to HTML files

skal sørge for et tilbud, hvorfor ledernes besvarelser ikke nødvendigvis giver et

dækkende billede af situationen.

4. Konsekvenser m.v.



Der har været nogle indkøringsvanskeligheder i forhold til reformen, især i

forhold til ordningen om lektiehjælp og faglig fordybelse.



Derfor sendte jeg allerede i september 2014 et brev til alle kommuner for at

præcisere reglerne om bl.a. lektiehjælp og faglig fordybelse. I den forbindelse

blev også det med forpligtelsen til at stille fritidstilbud til rådighed omtalt. Jeg

vil løbende følge op med vejledende skrivelser til kommunerne, hvis det i for-

bindelse med reformens implementering viser sig, at der er uklarhed omkring

forståelsen af reglerne.



Derudover ligger der en række spørgsmål og svar om lektiehjælp og faglig for-

dybelse på ministeriets hjemmeside. Vi svarer også hver eneste dag på spørgs-

mål fra kommuner, skoler, forældre og elever om lektiehjælp og faglig fordy-

belse.



Hvis og når Undervisningsministeriet bliver bekendte med konkrete sager,

hvor loven angiveligt ikke overholdes, så retter vi henvendelse til de pågæl-

dende kommuner og indskærper om nødvendigt reglerne for dem, så de kan få

rettet op på deres praksis.



Jeg vil gerne benytte lejligheden til at sige, at noget af den uklarhed, der har

været på dette område, jo skyldes, at vi har været nødt til – indtil næste valg –

at gøre lektiehjælp og faglig fordybelse frivillig og placere den sidst på skole-

dagen, fordi De Konservative ikke ville støtte den fulde model, som de øvrige

partier i folkeskoleforligskredsen har vedtaget.



Det er der rigtig mange, der har været utilfredse med, fordi det gør det vanske-

ligt at planlægge nogle fornuftige forløb på skolerne. Tilbuddet indeholder jo

ikke kun lektiehjælp, men også faglig fordybelse med fx talentforløb, som man

med fordel kunne have lagt som en mere naturlig del af skoledagen.



Men det var den løsning, vi kunne nå til enighed om, og vi gør selvfølgelig,

hvad vi kan, for at loven bliver overholdt i kommunerne. Bliver vi gjort be-

kendt med overtrædelser, så indskærper vi som sagt reglerne over for de kom-

muner, det drejer sig om.