I brev af 28. februar 2014 har udvalget efter ønske fra Jens Henrik Thulesen Dahl(DF)stillet mig følgende spørgsmål:

Spørgsmål nr. 1 (B 1)

Vil ministeren i forlængelse af B 1-høringen den 4. februar 2014 om forskning oghøringenefteruddannelse i grundskolens fag og samrådet om pæd.psyk.pæd.psyk.-uddannelser (sam-rådsspm. N-Q) redegøre for, hvorfor akkrediteringssystemet f.ek ikke automatiskQ)f.eks.sikrer, at der f.eks. kommer tilstrækkeligt med pæd.psyk. m.v.m.v.-kandidater ud frauniversiteterne?

Svar

Det følger af universitetsloven, at det er det enkelte ununiversitet, der beslutter, hvilkeuddannelser det vil udbyde inden for sine fagområder.Når et universitet har beslut-tet sig for at ville udbyde en ny uddannelse, skal den prækvalificeres og godkendesi henhold til lov om akkreditering af videregående uddannelsesinstitutioner.Det er således ikke Akkrediteringssystemets opgave at tage initiativ til at oprettenye uddannelser.Aarhus Universitet har undersøgt muligheden for at levere et uddannelsesforløb,der skulle give læreruddannede adgang til på kortere tid at opnå den samme autorautori-sation som psykologer, der har gennemført den 55-årige psykologiuddannelse(cand.psych.).Ønsket var, at forløbet skulle bestå af en 22-årig kandidatuddannelse og en master-uddannelse på 1½ år. Universitetet har efter en grundig undersøgelse afklaret, at etsådant forløb på grund af tidsrammerne ikke vi kunne leve op til de specifikkevilkrav, der stilles for at opnå autorisation.Pædagoger, lærere og andre har dog fortsat mulighed for at efteruddanne sig indenfor psykologi ved f.eks. at tage den 2en 2-årige kandidatuddannelse i pædagogisk psy-kologi (cand.pæd.). Kandidater i pædagogisk psykologi får ikke psykologautorisæd.).psykologautorisa-tion, men de får kompetencer, der betyder, at de f.eks. kan arbejde i de kommunalePPR-enheder (Pædagogisk Psykologisk Rådgivning) eller med uddannelsestilrette-enhederlæggelse, ledelse og meget andet.