BUU, Alm.del - 2013-14 - Endeligt svar på spørgsmål 124: Spm. om ministeren vil redegøre for et etableret datagrundlag som viser, at der er tilført flere penge til den almene undervisning i folkeskolen m.v., til undervisningsministeren

Svar på spørgsmål 124 (Alm. deldel):I brev af 21. marts2014 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:Spørgsmål 124:”Ministeren henviste under samråd 18/3 om inklusion til, at der nu er18/3-14etableret et datagrundlag, som viser, at der er tilført penge til den almeneundervisning i folkeskolen. Vil ministeren redegøre nærmere for dettedatagrundlag, og hvilke beløb der er tale om, og kan datagrundlaget visedlag,udviklingen i enhedsomkostninger pr. elev i normalklasser hhv. speciaspecial-institution?”Svar:Den første repræsentative undersøgelse af kommunernes omstilling tiløget inklusion fra marts 2013 vviser, at der er fulgt ressourcer med over iden almene undervisning.I undersøgelsen er der dels anvendt kvalitative metoder, dels kvantitativemetoder. De kvantitative metoder er blevet anvendt, hvor der forlodshar kunnet ske en sikker operationaliserin af spørgsmål og emnekreds,operationaliseringog hvor der allerede foreligger data i offenoffentlige registre, fx UNI-C ellerDanmarks Statistik, eller hvor kommune og skoler kan levere data, deranmarksallerede er kvantitative.Det registerbaserede datagrundlag kan ikke vise udviklingen i enhedsom-kostninger pr. elev i normalklasser henholdsvis specialinstitution, da ud-gifterne til de almindelige folkeskoler indeholder udgifter til specialklaspecialklas-ser i de kommunale budget- og regnskabssysteregnskabssystemer. Udgifter til normal-klasser opgøres ikke særskilt.Oplysningerne om de økonomiske incitamenter og ressourcer til inklusi-oner indhentet gennem de kvalitative interview og fremgår af beskrivel-erserne af de enkelte kommuner i undersøgelsen.ner