Børne- og Undervisningsudvalget 2013-14
BUU Alm.del Bilag 29
Offentligt

Velkommen tilKøbenhavnsTekniske Skole

Dagens program9.20:KTS og strategieni lyset af regeringens EUD-reformPraktikcenteretog de gode erfaringerLP– Fælles pædagogisk grundlagTalentudvikling på KTS10.20:Eux10.45-11.15:Rundturpå KTS Nørrebro10.50:Besøgpå snedkergrundforløb11.00:Samarbejdet med Hovedstadens ordblindeskole11.15-11.45 Transport til MAN Diesel & Turbo11.45-12.45Man Diesel & Turbo.Rundvisning og frokost

Faktaom skolen9 adresserÅE på HTX 886ÅE på grundforløb 1930Produktion og udvikling 308Strøm, styring og it 77Bygge og anlæg 854Medieproduktion 588Bygnings og brugerservice 102ÅE på hovedforløb 670 på 21 fagÅE SKP 374 på 8 fagCa. 600 medarbejdereKTS udvikler, driver ogfornyer¶ Erhvervsuddannelser¶ Gymnasiale uddannelser¶ Efteruddannelser¶ Brobygningsaktiviteterihovedstadsområdet– med etnationalt oginternationalt perspektiv.

NystrategiPartnerskaberEleverGennemførelseMinisterier

Bestyrelse

EngageredeundervisereBehov forfaglærte

ManglendestudiemiljøFærrevælger EUD

Uddannelses-institutioner

Medarbejdere

Arbejdsmarkedetsparter

KommunerVirksomhederEUD-reformenManglende nytænkningaf uddannelserne

MissionMedfaglighedogurokkelig tiltrotil den enkeltespotentialesikrer vielevensdannelse,arbejdsmarkeds- ogstudieparathedi et levendeogattraktivterhvervsskolemiljø.

Vision»Énskole,med bedreuddannelsetil flere, i etværdiskabende samspilmedomverdenen.«

Én skole»Hen imod 2018 skaber vién samlet ogbæredygtig erhvervsskole,enprofessionaliseret, kompetent og kreativorganisation og en attraktiv arbejdsplads forengagerede og fagligt kvalificeredemedarbejdere, der alle er ambitiøse i forholdtil elever, undervisning og uddannelse.«Ovenstående strategiske mål vil vi indfrigennem de to strategiske temaer:1. ”Énerhvervsskole–med fremtid”2. ”Kompetencer– med løft”

Uddannelse

Bedreuddannelse til flere»Hen imod 2018 skaber vibedre uddannelsetil fleregennem en optimeretbrobygningsindsats, et bredere ogdifferentieret uddannelses- ogunder-visnings-udbud samt ved at bringe voreuddannelser i front med høj fag-lighed, fællespædagogisk og didaktisk nytænkning og øgetgennem-førelse.«Ovenstående strategiske mål vil vi indfrigennem de to strategiske temaer:3. ”Pårette spor–med ambition”4. ”Undervisning –med begejstring”

Et værdiskabendesamspil medomverdenen»Hen imod 2018 skaber vi etværdiskabendesamspilmed omverdenen ved at opsøgeinnovation og udvikling, gensidigepartnerskaber,nye praktikpladsaftaler samtnyenationale og internationale netværk–og ved at være interessenters foretrukne valg.Ovenstående strategiske mål vil vi indfrigennem de to strategiske temaer:5. ”Praktikindsats –med garanti”6. ”Partnerskaber –med værdi”

Input til reformBrobygning18-25 årigePraktikpladser

Undervisning– med begejstringLP-modellen på hele KTSFælles pædagogisk grundlag

LP-modellen- på hele KTS

Læringsmiljø og pædagogisk analyse– et værktøj tilpædagogisk udviklingogkulturændringpå KTSLP-modellen er et systemisk redskab tiludvikling ogforbedring af KTS’ læringsmiljø- ved atstyrkemedarbejderes analytiske evneri forhold til deproblemer, de oplever imødet med eleverne.

LP-modellen- på hele KTS

Hvorfor?Bl.a. fordiVi skalblive klogere på det, der virkerogdet, der ikke virker–i undervisning, klasserum og værkstedVi skalfinde årsager før vi finder løsningerGod undervisning ikke er målet alene – mengod læringDen ”privatpraktiserende” lærer skal blive”offentligtpraktiserende”(videndeling)Vi skalerstatte ”synsninger”medkvalificeret videnVi skal ikkespilde tidenmed problemer, vi ikke kan gøre nogetvedAlle skal med-ALLE

LP-modellen- på heleKTS

KTS-medarbejderenVærktøjer til atsekritiskpå egeninteraktion medelever,undervisningog klasseledelse.Fælles fokus påinteraktionenmellem eleven ogomgivelserne

Skabe etanalytiskog refleksivtsamarbejdemellem undervisere

Allemedarbejderne påKTS fåret fællespædagogisk sprog

LP-modellen- på heleKTS

Udvidet pædagogiskledelsegennemteams ogtovholderfunktioner

KTS

Kollegialsupervisionsamt ensystematiseretevalueringsstruktur.

Ensartetteamstrukturogsamarbejdskulturpåtværs af skolen.

Større fagligt udbyttefor elever, bedrefaglige resultater samtøget trivsel

LP-modellen- på hele KTS

Vi ertændteogspændte…Vi erden førsteerhvervsskole,dergår ”all in” med LP(Eud, Htx, efteruddannelser,Praktikcenter, administration.)

Praktikindsats– med garanti

8 uddannelser- ét centerAnlægs- og bygningsstruktør samtbrolæggerIndustriteknikerLaboratorietandteknikerMurerSnedkerTeknisk designerTræfagenes byggeuddannelseVærktøjsuddannelsen

MålforKTS PraktikcenterFlere praktikpladserEleverne gennemfører størstedelen afderes uddannelse i virksomhederneAutentiske virksomhedsmiljøerMeningsfuld SKP-produktion i samarbejdemed det lokale erhvervslivUdvikling af service- ogrådgivningskompetence, som kan støttevirksomhederne i deresuddannelsesansvar

På rette spor– med ambitionTalentudvikling

Talentudvikling- på KTSTil hverdagGrundforløbHovedforløbDMVMMedallion of Excellence til VM-deltagereJohan, Rune og Tobias modtog Medallion ofExcellence, der tildeles elever med mere end500 point.

Daglig undervisning og pædagogik

Det 5 ElementModul 15 ugerModul 25 ugerModul 35 ugerModul 45 ugerModul 55 uger

Konkurrencer & forløb for dem som vil og kan!

Juletræskonkurrence

Bosch/Roskilde festival

Gf-mesterskabet

Kbh-mesterskabet

Nørde-Fredag

Udlandsophold m. speciale

Verdens officielt bedste håndværker

Regionalmester

Danmarksmester

Europamester

Verdensmester

De der vil mere- på tværs af KTSSkud på Stammen

Euxpå KTS

På vej mod

2018