FIV, Alm.del - 2012-13 - Endeligt svar på spørgsmål 16: Spm. om, hvordan man håndterer ansøgere med udenlandske gymnasiale eksamener på danske videregående uddannelse, der ikke optager med kvote 2, til ministeren for forskning, innovation og videregående uddannelser

I brev af 25. oktober 2012 har udvalget efter ønske fra Mette Bock (LA) stillet migfølgende spørgsmål:Spørgsmål nr. 16 (Alm. del)Vil ministeren redegøre for, hvordan man håndterer ansøgere med udenlandskegymnasiale eksamener på danske videregående uddannelser, der ikke optager medkvote 2.SvarDer findes i dag én bacheloruddannelse, hvor kvotefordelingen er 100 procent tilkvote 1 og dermed ingen studiepladser i kvote 2. Det er på bacheloruddannelsen iøkonomi på Københavns Universitet, hvor der siden 2007 har været 100 procentkvote 1.På de øvrige universitetsbacheloruddannelser med adgangsbegrænsning er dertypisk en kvote 2 på 10-20 pct. og en kvote 1 på 80-90 pct., mens kvotefordelingenpå professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelser som overvejendehovedregel er på 50 % til kvote 1 og 50 % til kvote 2.Ansøgere med en international eksamen (en International Baccalaureate) eller enudenlandsk adgangsgivende eksamen fra et andet EU-/EØS-land, der ersammenlignelig med en dansk gymnasial uddannelse, får dereseksamensgennemsnit omregnet til en optagelseskvotient og kan søge optagelsegennem kvote 1. Optagelseskvotienten anvendes som udvælgelseskriterium vedfordeling af studiepladser i kvote 1.Ansøgere med en udenlandsk adgangsgivende eksamen, der ikke kan omregnes tilen optagelseskvotient i kvote 1, kan alene optages gennem kvote 2, medmindre depågældende skal søge optagelse gennem kvote 3.Kvote 3 oprettes kun tilvideregående uddannelser, der udbydes på engelsk, og hvor ansøger har behov foren opholdstilladelse med henblik på at deltage i uddannelsen.Kvoternes størrelsepå bacheloruddannelserne fastsættes hvert år af Styrelsen forUniversiteter og Internationalisering efter indstilling fra universiteterne. Idet denpågældende bacheloruddannelse er på dansk, har styrelsen ved de årligekvotefordelinger ikke betragtet en 100 pct. kvote 1 på uddannelsen somuhensigtsmæssig.

Ansøgere, hvis eksamen ikke kan omregnes til en dansk optagelseskvotient, kanimidlertid principielt set stå uden optagelsesmuligheder, når kvote 2 er fastsat til 0procent på en uddannelse.Om end bacheloruddannelsen i økonomi på Københavns Universitet er på dansk, erdet ikke usandsynligt, at der kan være en person fx en ung dansker bosat i udlandetmed sine forældre uden for Danmark, der har gennemført en udenlandsk ikke-omregnelig studentereksamen,fx en amerikansk highschool eksamen, som kunneønske optag på økonomiuddannelsen.Personer af udenlandsk oprindelse og med enudenlandsk,ikke-omregnelig gymnasial eksamen men med tilstrækkelige danskesprogkundskaber kan også have været blevet udelukket fra at søge.Jeg har i foråret 2012 signaleret over for uddannelsesinstitutionerne, at tiden erkommet til en reform af optagelsessystemet med henblik på at finde nye veje, såDanmark får et optagelsessystem, der kan sikre det bedste match og finde de mestegnede studerende til den enkelte uddannelse med blik for de kvalifikationer, somsamfundet har brug for.Vi har et optagelsessystem, der skal håndtere et meget stort antal ansøgere. Mereend 80.00personer ansøgte i sommeren 2012 om optagelse på de videregåendeuddannelser og mere end 60.000 blev optaget. En reform af optagelsessystemet ersåledes ikke noget, der sker over nat. Det er en lang proces, og jeg har lagt vægt påinddragelse af hele den videregående uddannelsessektor med henblik på at belysealle aspekter.Jeg har i den forbindelse også fokus på, at vi sikrer, at vores optagelsessystem er istand til at anerkende ansøgere med en udenlandsk eller internationaladgangsgivende eksamen på lige fod med ansøgere med en danskstudentereksamen. Dette er blandt andet et emne, jeg vil se nærmere på som led iden kommende internationaliseringsstrategi for de videregående uddannelser.Som jeg tidligere har givet udtryk for blandt andet i svar til udvalget, jf. FIV almdelspm. 200, hører jeg desværre lidt for mange historier om unge, deri mødet meddet danske optagelsessystem støder panden mod muren i form af adgangsregler, deoplever som rigide og meningsløse.Ovennævnte eksempel med en 100 procent kvote 1 på en bacheloruddannelse er eteksempel på én af de problemstillinger, der dukker op, når systemet ses efter isømmene. Det er afgørende for mig, at vi har et optagelsessystem, der ikke påforhånd udelukker mulige talenter fra at ansøge.Styrelsen for Universiteter og Internationalisering vil rette henvendelse tilKøbenhavns Universitet for at få klarlagt de nærmere forhold omkring optagelsentil bacheloruddannelsen i økonomi på KU.Med venlig hilsen