Besvarelse af spørgsmål 279 alm. del stillet af Erhvervs-, Vækst- og

Eksportudvalget den 28. marts efter ønske fra Jan E. Jørgensen (V).

Spørgsmål:

”Vil ministeren redegøre for regeringens lommepengeprojekt og herunderangive om såkaldt umådeholden gældsoptagelse også vil kunne afhjælpesmed lommepenge jf. punkt 12 i forbrugeroplægget ”Trygge forbrugere.Aktive valg”?”

Svar:

Som omtalt i regeringens forbrugerpolitiske eftersyn pkt. 12 findes der idag en række omfattende informationskrav, som skal forebygge over-gældssætning og sikre, at forbrugerne er velorienterede om de lån, som deønsker at optage, inden de skriver under på låneaftalen.Desuden har Penge- og Pensionspanelet iværksat en række informations-tiltag, som bl.a. har til formål at forebygge overgældsætning, men også atfremme forbrugernes interesse for og viden om finansielle produkter ogydelser. Panelet arbejder således bredt for at fremme forbrugernes finan-sielle forståelse.Med ”lommepengeprojektet” vil panelet sætte fokus på børn og unge,som er under 18 år, for at højne deres finansielle forståelse. Samme fokuspå finansiel forståelse blandt børn i skolealderen bliver brugt på forskelligmåde i mange europæiske lande og anbefales desuden af OECD’s finan-sielle netværk ”International Network on Financial Education” (INFE).Panelet ønsker med ”lommepengeprojektet” at målrette indsatsen modbørn, der begynder at tjene deres egne penge fx via lommepenge ellerfritidsjob. Panelet har nedsat en arbejdsgruppe bestående af DanmarksMatematiklærerforening, Finansrådet, Forbrugerrådet, Skole & Forældresamt Børnerådet. Arbejdsgruppen har fundet det mest hensigtsmæssigt atudarbejde undervisningsmateriale målrettet børn i 7.-8. klasse samt dereslærere og forældre, og vil fokusere på temaerne budget, opsparing samtlån og renter.Det er hensigten at undervisningsmaterialet vil blive integreret i ”Mate-matikkens Dag” i november 2013, og vil bestå af en film, hvor elevernevil blive introduceret til temaerne budget, opsparing, lån og rente på envedkommende måde, der tager udgangspunkt i deres hverdagsliv. I til-knytning til filmen vil der blive udviklet opgaver, som lærerne kan brugetil at arbejde videre med filmens temaer i klassen. Derudover udarbejdes