Oplæg om KaosPiloterne

Hermed et oplæg om KaosPiloterne i forbindelse med foretræde for Udvalget forForskning, Innovation og Videregående uddannelser.I det følgende er der en kort beskrivelse af centrale elementer i skolen, samtlinks til yderligere informationAllerførst fremføres dog vores ønsker til fremtidig placering i det danskeuddannelsessystem. Vi ser frem til en frugtbar dialog med Udvalget1.

KaosPiloternes ønsker

Kaospiloterne har bedt om at få foretræde for Udvalget for Forskning, Innovationog Videregående uddannelser.Baggrunden er, at vi ønsker at styrke uddannelsen ved følgende:----Minimum en fordobling af antallet af studerende (fra 35 til 70), hvilketblev anbefalet i evalueringen af KaosPiloterne (EVA 2004 )– se senere.Et tilskud, der modsvarende niveauet for de øvrige Designuddannelser(Kolding Designskole, og TEKO, VIA University).Fortsat status som selvejende institution.Generel udvikling af studiet (nye retninger – masteruddannelse).

2. Om Kaospiloterne

KaosPiloterne er beliggende i Århus og uddanner iværksættere, projektledere ogledere.KaosPiloterne er en selvejende uddannelsesinstitution, men har fagligtilknytning til Aarhus Universitet, hvorigennem der også ydes et tilskud.Aktstykket, der ligger til grund for uddannelsen kan læses her:www.ft.dk/samling/20051/aktstykke/aktstk.130/aktstykket/269740.pdfDer optages årligt 35 studerende, mens søgningen til uddannelsen ligger mellem120 og 150. De studerende har en egenbetaling på 140.000 for alle tre år. Ca. entredje del af dimittenderne bliver selvstændige.

2a Uddannelsen

Uddannelsen varer tre år, og har fire faglige udgangspunkter: Ledelsesdesign,Procesdesign, Projektdesign og Forretningsdesign.Den pædagogiske platform er action learning, hvilket f.eks. kommer til udtrykved at de studerende gennem hele studiet tester læring af over for kunder. Eteksempel er en gruppe elever, der kom med bud på, hvordan Eksportrådet kanskabe opmærksomhed for Rådets gratisydelser. Se:um.dk/da/eksportraadet/nyhederogpublikationer/nyheder-fra-

eksportraadet/newsdisplaypage/?newsID=115DBC88-A13F-48BA-84AA-174EDB2A0B1CStudieordningen kan læses her: www.kaospilot.dk/curriculum_cp.aspxPå siden er der også links til pædagogik og metode.

3. De studerende

En KaosPilot er i gennemsnit 24 år, når han eller hun starter på uddannelsen.Godt 60 % kommer fra Danmark. Den studerende har ofte et afbrudt studie bagsig, har været iværksætter eller har et par års arbejdserfaring.De studerende rekrutteres gennem en kreativ opgave og en optagelsesworkshop.Som udgangspunkt kræves studentereksamen eller tilsvarende for at bliveoptaget.

4. Dimittenderne

I 2010 viste en intern undersøgelse, at 33 % af dimittenderne er selvstændige.KaosPiloter er typisk ansat inden for konsulentbranchen (38 %), de kreativeindustrier (33 %) og uddannelsessektoren (13 %).Et par eksempler på virksomheder, hvor der står kaospiloter bag:

Click a taxi

(www.clickataxi.com) Verdens største taxanetværk, der gennemapps dækker mere end 2500 byer i Europa.

Baisikeli

(www.baisikeli.dk) En socialøkonomisk virksomhed, der arbejder forat udbrede cykelkulturen ved at indsamle cykler i DK, leje dem ud, og dereftersende dem til Afrika.

Shoethebear

(www.shoethebear.com) En skoproducent, hvor skoene designesaf skiftende kunstnere. Skoene bliver solgt i Europa, USA, Sydkorea ogAustralien. Kunstnerne får 10 % af omsætningen.

5. Evaluering

I 2004 blev Danmarks Evaluerings Instituts (EVA) afsluttende evaluering afKaospiloterne udgivet. Evalueringen konkluderede, at de forhold, der varkritiseret under tidligere evalueringer, nu var blevet rette op. Uddannelsen blevhermed blåstemplet som en professionsbacheloruddannelse, uden at der blevfundet en varig løsning.Den endelige evaluering kan læses her:http://www.ft.dk/samling/20041/lovforslag/l1/pgf/20/spm/1/svar/119944/128808.pdf

6. Forskning om KaosPiloterne:

To PhD-afhandlinger beskæftiger sig med KaosPiloterne.Den ene (Kierketerp) undersøger bl.a KaosPiloternes pædagogiske og didaktisketilgang til entreprenørskabsundervisning. Den anden (endnu ikke forsvaret)undersøger en række sociale virksomheder, startet af KaosPiloter.

1. Kierketerp, Pædagogik og didaktik i entreprenørskabsundervisningen på devidere gående uddannelser(http://cei.au.dk/fileadmin/cei/Billeder/Publikationer/PHD_Foretagsomhedsdidaktik_310510.pdf)Her understreges bl.a. styrken ved KaosPiloterne som en anderledes måde atblive uddannet på, hvor de studerende lærer at handle foretagsomt. (s.216)2. Krull, Designing social enterprises: Kortfattet introduktion kan læses her:http://www.perkrull.dk/wp-content/uploads/Resumé-på-dansk.pdfDesuden har Prof. Poul Rind Christensen og Kierketerp skevet en artikel omKaosPiloternes pædagogik og særligt, hvordan den understøtter iværksætteri:Breaking the Waves - Entrepreneurial Action in shaping Education forEntrepreneurship: The Case of the KaosPilots InternationalDenne kan læses her:http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=poul%20rind%20christensen%20kaospiloterne&source=web&cd=9&ved=0CGkQFjAI&url=http%3A%2F%2Fdb.kosbi.re.kr%2Fdownload.asp%3Furi%3D%2Fattach_files%2FSR0%2FSR09E024_1.pdf&ei=2AL9UIzpNsiUswak2oH4Dw&usg=AFQjCNEW4SpAEYmpHJCw8W8BXIh37-rDtg&sig2=RYNo2WTBluOPsbKEWWq2JQ&bvm=bv.41248874,d.Yms

7. Samarbejdspartnere:

KaosPiloterne har en række formaliserede samarbejdsrelationer. Eksempler pådisse er:Samarbejdsaftale med VIA University College,Samarbejdsaftale med Århus UniversitetAfvikler af Music Management uddannelsen i samarbejde med JyskMusikkonservatorium og Århus UniversitetUnderleverandør til et masterprogram på University of PortsmouthUnderleverandør til faget ”entrepreneurskab” på JyskMusikkonservatorium

8. Kort om KaosPiloterne

--------alder: startet i 1991antal uddannede studerende: 630antal nuværende studerende: 108omsætning: ca. 14.5 mio. kr. (5.6 mio. fra staten, 4.8 mio. fradeltagerbetaling og 4 mio. kr. i indtægtsdækket virksomhed).antal ansatte: 17 (6 internationale medarbejdere)antal eksterne undervisere: ca. 60antal elevprojekter om året: ca. 200udnævnt til en af de 62 bedste designskoler i verden af BloombergBusinessweek:(http://images.businessweek.com/ss/07/10/1005_dschols/source/26.htm)