BUU, Alm.del - 2012-13 - Bilag 311: Invitation til temadag om Folkeskolereformen 30/10-13 kl. 9.00 til 15.30 i Eigtveds Pakhus, Asiatisk Plads 2G, København K, fra Det Pædagogiske Selskab

Den nye folkeskolereform er blevet kaldt århundredets skolereform af det store flertal i Folketinget, som stårbag. Reformens formål er at ændre den måde, vi tænker skole på. Fagligheden er fortsat central. Derfokuseres på et udvidet samarbejde mellem lærere og pædagoger og mellem skolen og det omgivendesamfund. Reformen rummer udfordringer og dilemmaer, herunder afgørende ledelsesaspekter, som skoler,forvaltninger og kommuner skal håndtere i den kommende tid.Temadagen sætter fokus på, og diskuterer udfordringer, som reformen rummer. Vi har sammensat etprogram, hvor centrale personer giver deres begrundede bud på reformen. Dagen afsluttes med entemadrøftelse, hvor repræsentanter fra 3 kommuner redegør for deres indfaldsvinkel til realisering afskolereformen.

Onsdag den 30. oktoberKl. 09.00 – 09.30Kl. 09.30 – 10.30Ankomst, kaffe og rundstykkerProfessor Peter Allerup, DPUHvordan ser en vingeskudt folkeskoleelev på vej til en ungdomsuddannelse ud– genvinder nogle af dem flyvefærdigheden?Hvis flyvefærdighed er lig med at præstere godt i faglige tests, ved vi en del om deelev- og lærerfaktorer, som betinger god flyvefærdighed, både på lave og på højeklassetrin. Det er ikke nødvendigvis faktorer, som sidder på det panel af knapper,vores politikere kan lide at dreje på. Men hvad er det så for faktorer? Når man erså uheldig at være blandt de angiveligt ca. 15 % vingeskudte elever i 9. klasse, sompolitikere plejer at bruge som grundlag for kritik over for folkeskolens evne til atskabe flyvefærdige elever, er man så virkeligt fortabt mht. at få enungdomsuddannelse? Svaret er da, heldigvis et ”Nej”Kl. 10.30-11.00Kl. 11.00-12.00FormiddagskaffeProfessor Jens Rasmussen, DPUNy folkeskolereform: En grundlæggende reform?Undervisningsministeren betegner den ny folkeskolereform som den størsteskolepolitiske forandring i mange, mange år, og mener, at den vil forandre skolenradikalt. Samtidig ved vi fra skolehistorisk forskning, at den ene reform efter denanden ikke har ført til nævneværdige ændringer af skolen og undervisningen. Skulledet faktisk forholde sig sådan, at denne reform er alle tiders reform?

Institutchef Tue Christian Sanderhage, Professionshøjskolen MetropolNu kan skolen Af-djøfiseres!Folkeskolereformen og den ny overenskomst er en så stor forandring af rammernefor skolen, at vi skal tænke os godt om: Hvad ønsker vi at skabe, hvordan skalfremtidens skole se ud, og hvordan kan vi bruge de nye rammer konstruktivt til at fåfagligheden og elevens læring i centrum for samtalen mellem leder ogmedarbejdere? Oplægget vil have fokus på, hvordan udefra kommendeforandringer som reform og overenskomst gennem udøvelse af medledelse kanfungere som kraftfelter for udvikling af skolen.Eftermiddagskaffe med kage

Temadrøftelse om realisering af Folkeskolereformen.Repræsentanter fra 3 kommuner, Brøndby, Lolland og Rudersdal, redegør forproces og indhold, udfordringer og dilemmaer i deres aktuelle arbejde med atrealisere folkeskolereformen frem mod august 2014.Formand for Det Pædagogiske Selskab, Mogens CranilTak for i dag

Undertegnede tilmelder sig temadagen”Folkeskolereformen – Udfordringer og dilemmaer”Prisen er kun 950 kr. inkl. morgenmad, formiddagskaffe, frokost og eftermiddagskaffe.Ved tilmelding afmin. 5 personer fra samme institution/organisation ydes rabat på 10%.Tilmelding er bindende. Ved tilmeldingsenest tirsdag den 22. oktober ydes rabat på kr. 50 forenkeltdeltagere.