Emne: Informationer fra trivselsarbejdet på 520 skoler
Kære Alex AhrendtsenVi skriver til dig, fordi vi, på vegne af de 10.000 lærere og skoleledere der bruger vores system,mener at have nogle vigtige input til udformningen af nogle specifikke elementer af den nyefolkeskolelov.Skolevisioner er stiftet af to lærere og en programmør, og har nu 8 ansatte. Sammen med bl.a.Randers Kommune har vi gennem de sidste 6 år udviklet ”Klassetrivsel.dk”, som er et værktøj tilskolers og kommuners arbejde med trivsel blandt elever. Indtil videre har 520 skoler i mere end 90kommuner købt adgang til systemet, og vi har mere end 10.000 lærere og skoleledere som aktivebrugere. I systemets levetid har vi modtaget mere end 6 millioner svar fra elever på de spørgsmålom trivsel, mobning og undervisningsmiljø, som er en del af systemet. På baggrund af den successystemet har været - og stadig er - i grundskolen, har vi udviklet og introduceret“Uddannelsestrivsel.dk” til danske ungdomsuddannelser og “Klassetrivsel.no” til de norskegrundskoler.De 520 skoler, der har valgt at købe adgang tilKlassetrivsel.dk,gør det, fordi de oplever en rækkefordele. Vi har gennem en årrække udviklet systemet i samarbejde med lærere, AKT-lærere,skoleledere og kommunale konsulenter. Mange mener, at det er blevet et rigtigt stærkt værktøj tilarbejdet for bedre trivsel, mod mobning og i forhold til arbejdet med at bryde den negative socialearv og støtte op om svage elever. Vore brugere gør derudover igen og igen opmærksom på, at det eren stor fordel kun at bruge ét værktøj. Gennem én og samme undersøgelse skabes værdi både pålærerniveau, skoleniveau og kommunalt niveau, hvilket betyder, at elever og lærere forstyrresmindre, og bruger mindre tid på at gennemføre undersøgelser.I den sidste tid har vi modtaget et stigende antal henvendelser fra skoleledere og kommunalekonsulenter, som er bekymrede for, om deres frie valg af værktøj i praksis vil blive ophævet medindførsel af de nye, nationale, obligatoriske trivselsundersøgelser, der er nævnt i forligstekstenomkring den nye folkeskolelov. Hvis der fra statslig side laves en binding til et bestemt værktøj, vildet besværliggøre dagligdagen betydeligt for lærere, skoleledere og kommunale konsulenter, da devil kunne blive tvunget til at gennemføre flere forskellige undersøgelser og arbejde i flereforskellige værktøjer. Skolernes dagligdag er presset, og for nogle vil belastningen fra centraleundersøgelser i et obligatorisk værktøj kunne betyde, at skolerne ser sig nødsagede til at fravælgearbejdet i værktøjer, som giver dem stor værdi i det konkrete, daglige arbejde med at modarbejdemobning og bryde den sociale arv.Den optimale løsning ville være, hvis de enkelte skoler og kommuner fortsat kunne have frit valg iforhold til valg af værktøjer, samtidig med at man fra statslig side ville være i stand til at samle heledatagrundlaget op centralt. De 6 millioner svar, der ligger i vores database nu, er jo desværre ikketilgængelige for de personer, der arbejder med at analysere data fra de seneste år. Det vil dog kunnelade sig gøre at lave en løsning, der tilgodeser alle parter på en god måde i fremtiden.Hvis man lader spørgsmålene til den obligatoriske test være frit tilgængelige for alle udbydere, oglader de enkelte kommuner og skoler vælge frit mellem værktøjer, der kan lade dem gennemføredenne test, sikrer man, at der stadig er et frit valg, og at der er plads til forskellige aktører på detteområde. Desuden sikrer man, at de lærere, skoler og kommuner, der brugerKlassetrivsel.dk,kan
