Baggrund

El Sistema begyndte som et socialt projekt med musik som værktøj frasocialministeriet i Venezuela for over 30 år siden. I dag virker det stadig megetsuccesfuldt med over 300.000 socialt udsatte børn og unge i projektet.I Danmark er projektet startet som pilotprojekt for halvandet år siden og starter inæsten hver 7.kommune i 2012 i en dansk version, ”YoungCare Orkester”, der erudviklet og projektstyret af YoungCare, Landsorganisationen Udsatte Børn ogUnge.

Indsats over for socialt udsatte børn i alderen 6 – 12 år.

YoungCare samarbejder med 13 kommuner omkring projektet YoungCareOrkester, der med en treårig målrettet indsats bygger et netværk op om barnet,hvor musik som værktøj integrerer børnene i nye netværk som tilgodeser deressærlige behov. Barnet bliver inspireret, udviklet og fagligt styrket.Kompetencerne opleves i målbare og synlige resultater. Projektet er lokaltforankret.Ressourcestærke voksne frivillige amatørmusikere virker som mentorer medprimært socialt formål, hvor de spiller i YoungCare Orkester sammen medbørnene med det mål (gennem samvær og fælles opgaver) at skabe en fremtidfor de socialt udsatte på lige vilkår med andre børn. Rammen er et kommunaltsamarbejde, hvor kommunens eksisterende ressourcer benyttes, bl.a.musikskolerne der står for barnets musikundervisning. Vi udvikler projektet vedat koordinere de forskellige forvaltninger primært børne- og ungdom, kultur ogsocialforvaltningerne for at sikre et professionelt lokalt niveau.YoungCare startede for halvandet år siden et pilotprojekt, der viser så positiveresultater, at Det Obelske Familiefond i december 2011 har doneret 6 millionerkroner til at starte samarbejde med kommuner over hele landet i 2012. Flerehundrede børn i alderen 6-12 år indgår i første omgang i projektet og får etinstrument hver, en lærer og et orkester med voksne, som de skal spille sammenmed i tre år.Pilotprojektet blev startet i Høje Tåstrup og Rødovre kommuner, hvor beggeborgmestre Michael Ziegler og Erik Nielsen personligt går ind for projektet. Medkommunale midler samt fondsmidler har samarbejdet mellem kommunerne ogYoungCare udvist resultater, der fremadrettet kan måles for de foreløbigt 42børn, der indgår i pilotprojektet.Bornholm, Hjørring, Skanderborg og Ishøj kommuner er igangsat ogVejle, Herning, Fredericia, Guldborgsund, Køge, Slagelse og Lolland forventes atstarte fra februar - marts 2012.

”Mansi på 9 år har gennem det første år lært at styresit temperament og synligt fået en bedrekoncentrationsevne, der gør ham bedre i f.eks. danskog matematik. Han er en glad dreng, der medselvværd og selvtillid har fået nye venner og envoksen, der lytter til ham og tager aktion, hvis Mansikommer i klemme på grund af et socialt svagtbagland – og så kan han spille på basun!”Projektet fremviser resultater, der er målbare, og visikrer sammen med kommunerne, at projektetimplementeres i kommunernes almindelige drift, såeffekten bliver vedvarende. Hele projektetvideodokumenteres, og videoer fra det første år kanses på:http://www.youngcare.videoside.dk

Hvordan gør vi - Keep it simple – brug eksisterende ressourcer bedre

De implicerede parter er for det meste kommunalt ansatte professionelle folk, derunderstøttes af YoungCare (inspiration, udvikling og undervisning) og dermedudfører en særligt indsats, der mærkes af børnene. I samspil med mentorerne,der naturligt er engagerede, opstår der et dreamteam omkring barnet –opmærksomhed og anerkendende tilgang samtidig med at barnet stilles naturligekrav (som de voksne også skal overholde) for at indgå i teamet - f.eks. skal bådevoksne og børn sammen indordne sig i orkestret og følge dirigenten.I pilotprojektet er samtidig opstået nære menneskelige relationer, hvor barnetløftes ud af den sociale negative arv. Hvis barnet ikke møder til prøven, fordi morog far sover, så henter mentoren barnet, hvilket føles naturligt for alle parter, nårdet er i orkesterregi.

Musik som værktøj

Musikundervisningen foregår i skoletiden, så barnet får en positiv – tiltrængt –status blandt kammeraterne, som værende noget særligt. Både mentorerne ogmusiklærerne fra musikskolen får undervisning og kurser af YoungCarespsykologer og fagfolk, så de bliver klædt på til at tackle de særlige situationer,der opstår med disse børn (musiklærerne underviser normalt kun børn fra hjem,hvor der er opbakning både økonomisk og socialt).Vi bruger musik som værktøj. Andre aktiviteter, hvor børn og voksne er i samspilkan naturligvis også anvendes, men valget på musik er begrundet i, at viudelukkende skaber vindersituationer, hvilket er vigtigt i denne fase af barnetsopvækst (er der f.eks. en vinder i sport, er der også en taber).Det er vigtigt, at barnet performer meget – træder op på scenen og kommer til atføle det naturligt at yde en indsats, som så giver bifald. At det sker sammen medde voksne de første år sikrer barnets succes og tryghed i denne periode.

Landets musikskoler har en masse ”sovende” instrumenter på hylderne, sombenyttes - Efter en mindre klargøring og afstøvning fungerer instrumenterneperfekt og genererer ikke yderligere omkostninger for projektet. (Vi har dog ipilotprojektet søgt fonde til nye instrumenter og modtaget 450.000 kr. hertil).YoungCare har udarbejdet en projektplan med overvejelser og strategi, somligger på www.youngcare.dk

Bred indsats der bør dokumenteres og sikre at kommunerne bliver

selvkørende

Set i lyset af projektets store udbredelse, vil vi gerne dokumentere og evalueresamt producere en manual, så kommunerne efterfølgende kan være selvkørendeog selvfinansierende, når projektet er implementeret.Vi vil gerne lave et videncenter, der koordinerer erfaringer, nye ideer ogudviklinger på tværs af kommunegrænserne.Det er en unik chance for at funderer den indsats både vi og kommunerne brugerøkonomiske og menneskelige ressourcer på i de næste tre år.Derfor søger vi SATSpuljen 2012 til at finansiere denne del gennem denkommende treårige udvikling i foreløbig 13 kommuner i Danmark, og som nævnter selve projektafviklingen betalt af YoungCare og kommunerne.Klaus Gjede16.01.2012