FIV, Alm.del - 2011-12 - Bilag 261: KMD fremsender analyse: Digitalt kløft mellem skole og hjem

Kære medlemmerKMD Analyse udgiver rapporten’Den digitale folkeskole - vurderinger og holdningerfra elever og forældre.’Rapporten er den anden udgivelse, hvor KMD Analyse tager en temperaturmåling påden digitale tilstand i folkeskolen. I den første rapport fra januar 2012 beskrives dendigitale virkelighed, som møder lærere og skoleledere i folkeskolen. Den nye analy-se ser på digitaliseringen af skolen set fra den anden side af katederet. Her giverelever og forældre deres vurdering af og holdninger til digitaliseringen af skolen.Samlet set viser rapporterne, at både skolelederne, lærerne, eleverne og forældreneser store muligheder i at digitalisere folkeskolen. Øget brug af it og digitale lærer-midler vil styrke fagligheden, undervisningsdifferentieringen og inklusionen i folke-skolen.I analysen peger eleverne og deres forældre på, at folkeskolen er digitalt bagud iforhold til, hvordan eleverne bruger digitale værktøjer i deres hverdag i bl.a. hjemog fritid. Der er i folkeskolen problemer med it-udstyr er ofte en del af skoledagen –og næsten halvdelen af eleverne oplever, at der kan gå en måned eller mere udenbrug af digitale læremidler. Både elever og forældre bakker op om en digital folke-skole og vil have løftet brugen af de digitale værktøjer i undervisningen. De dagligebrugere af folkeskolen mener, at øget brug af it kan bidrage til at give bedre under-visning og løse nogle af folkeskolens udfordringer. Et flertal af forældrene vil havepolitikerne til at opprioritere it i folkeskolen.Hvis I har spørgsmål til rapporten eller arbejdet med den digitale skole, er I vel-komne til at kontakte Morten Langager, kommunikationsdirektør i KMD på[email protected]

KMD Analyse: Digital kløft mellem skole og hjem