Folketingets Kulturudvalg har den 24. februar 2011, efter ønske fra Mogens Jensen (S),stillet mig følgende spørgsmål, nr. 1 (Lov nr. 148), som jeg hermed skal besvare.

Spørgsmål:

Kulturministeren bedes kommentere henvendelse af 22. februar 2011 fra de studerendepå Kunstakademiets Arkitektskole, jf. L 148 – bilag 1. Herunder bedes ministeren:- Fremlægge en sammenligning af bestyrelsessammensætning og kompetence iforhold til andre typer af uddannelsesinstitutioner- Redegøre for ministerens holdning til forslaget om, at skolens bestyrelse skalhave internt flertal, og/eller at skolens ansatte og studerende får bemyndigelsetil at ansætte rektor- Redegøre for, om ministeren er indstillet på, at de studerende får 2 pladser i be-styrelsen.

Svar:

Først og fremmest finder jeg det glædeligt, at de arkitektstuderende ved Kunstakade-miets Arkitektskole giver deres standpunkt til kende og på den måde indgår i debattenom deres uddannelsesinstitutions fremtid.For klarhedens skyld vedlægger jeg en oversigt over sammenlignelige videregående ud-dannelsesinstitutioner med bestyrelser. Det drejer sig om universiteterne (selvejendeinstitutioner inden for den offentlige forvaltning), professionshøjskolerne (selvejende in-stitutioner inden for den offentlige forvaltning) og Designskolen Kolding (selvejende in-stitution under Kulturministeriet), som sammenlignes med den i L 148 foreslåedesammensætning af – og kompetencer for – bestyrelserne for Arkitektskolen Aarhus ogDet Kgl. Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering.Det erindres, at forhold vedrørende bestyrelserne for Arkitektskolen Aarhus og Det Kgl.Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering er fastlagt i af-tale mellem regeringen (Venstre og Det Konservative Folkeparti) og Dansk Folkeparti,

Socialdemokraterne, SF, Radikale Venstre, Liberal Alliance og Kristendemokraterneindgået 27.oktober 2010, hvor der var enighed om, at bestyrelsen sammensættes af etflertal af udefrakommende medlemmer samt af repræsentanter for ansatte og stude-rende.De studerende foreslår i deres henvendelse til Kulturudvalget, at der i stedet for det fo-reslåede eksterne flertal i bestyrelsen bør være et internt flertal, og/eller at ansatte ogstuderende ansætter rektor. Intentionen bag forslaget om at etablere bestyrelser er, atde berørte institutioners evne til at agere strategisk og foretage langsigtede prioriterin-ger styrkes, samtidig med at tilknytningen til erhvervslivet styrkes. Det er min opfat-telse, at dette sikres bedst ved, at der i bestyrelsen er et eksternt flertal, som tilsammenhar erfaring med ledelse, organisation og økonomi og dertil indsigt i – og gerne konkreterfaring med – de aftagerområder, som institutionen uddanner til. Rektors mulighederfor at handle strategisk og foretage nødvendige prioriteringer styrkes ligeledes ved, athan ikke er valgt eller ansat af medarbejdere og studerende.De studerende ved den nuværende Kunstakademiets Arkitektskole foreslår også, at destuderende sikres mindst to pladser i bestyrelsen. Det har været en klar prioritet, atetablere en operationel og ikke for stor bestyrelse. Erfaringer fra andre uddannelses- ogkunstinstitutioner viser netop, at mindre bestyrelser er mere operationelle. Jeg harfundet det væsentligt, at hvert af de tre overordnede fagområder ved Det KongeligeDanske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering repræsenteresaf en kunstnerisk/videnskabelig medarbejder, således at forståelsen for institutionensfagligheder opretholdes i bestyrelsen. På den baggrund finder jeg, at de studerendes in-teresser – som netop studerende – fint varetages ved at bestyrelsen får ét medlem ud-peget af og blandt de ca. 1600 studerende. Til sammenligning repræsenterer de to stu-denterrepræsentanter i universiteternes bestyrelser flere tusinde studerende og et vældaf uddannelser.Udover repræsentation i bestyrelsen tildeles de studerende også repræsentation i detfaglige råd, der etableres som følge af lovforslaget. Det faglige råd skal sikre en formali-seret dialog mellem bestyrelse, rektor, skolens faglige personale og studerende om stra-tegier for uddannelse, kunstnerisk udviklingsvirksomhed og forskning.