UVT, Alm.del - 2010-11 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 194: Spm. om om det er korrekt, når undervisere på humaniora på Københavns Universitet i Politiken den 12. april 2011, s. 5, oplyser, at kun 31 procent af taxametertilskuddet til undervisning anvendes direkte til undervisning og vejledning, til videnskabsministeren

Svar på spørgsmål 194 (alm. del):I brev af 12. april 2011 har udvalget efter ønske fra Per Clausen (EL) stillet migfølgende spørgsmål:Spørgsmål 194:”Ministeren bedes oplyse, om det er korrekt, når undervisere på humaniora påKøbenhavns Universitet i Politiken den 12. april 2011, s. 5, oplyser, at kun 31procent af taxametertilskuddet til undervisning anvendes direkte til undervisningog vejledning?”Svar:For at besvare det stillede spørgsmål har jeg anmodet Københavns Universitetom en redegørelse. I den forbindelse har universitetet oplyst følgende:"Det rejste spørgsmål relaterer sig udelukkende til de direkte omkostninger tiluddannelse og vejledning og tager dermed ikke højde for de indirekte omkost-ninger, som er en forudsætning for overhovedet at opretholde og gennemførekerneydelserne. De indirekte omkostninger dækker f.eks. udgifter til bygnings-området under statens SEA-ordning (husleje og ejendomsskatter) – det udgøralene 22 % af KU´s samlede udgifter – samt finansiering af de centrale støtte-funktioner som IT og administration.Så inden der er givet en lektion i f.eks. engelsk litteratur på det Humanistiske Fa-kultet, er der allerede anvendt en ikke ubetydelig del af uddannelsestaxametret tilindirekte omkostninger, som er en forudsætning for at lektionen kan udbydes.Nedenfor har KU beregnet, hvor stor en andel af den samlede taxameterindtægt,der regnskabsmæssigt bliver forbrugt til undervisning, vejledning og andre un-dervisningsrelaterede aktiviteter ved faste lærere (adjunkter, lektorer og professo-rer), timelærere samt censur.I 2010 var udgiften til fastansatte undervisere på Humaniora 240 mio. kr. Da fa-kultetets normale praksis tilsiger, at en fast lærer skal bruge halvdelen af sin tidpå undervisningsrelaterede aktiviteter kan man heraf udlede, at der er forbrugt120 mio. kr. til undervisning mv.

Udgiften til timelærere og censur var i samme år 40 mio. kr., således at der i alter forbrugt 160 mio. kr. direkte i løn, til undervisning og vejledning – svarende til56 % af de budgetterede uddannelsesindtægter (uddannelsestaxameter).Herudover skal taxameterindtægten også finansiere studieadministration samt enrække støttefunktioner, der relaterer sig direkte til undervisningen. Som væsentli-ge eksempler på dette kan nævnes: Optag, indskrivning, studieordning, akkredite-ring, holdsætning, skema, behandling af klager, dispensationer, meritoverførsler,studie- og karrierevejledning, teknologiunderstøttelse og internationalisering.Sammenlagt har fakultetet en lønomkostning til disse funktioner på ca. 30 mio.kr., hvortil kommer driftsomkostninger i størrelsesordenen 6 mio. kr.I alt kan der på fakultetet således henføres udgifter direkte til studieområdet pålidt under 200 mio. kr., hvortil kommer, at taxameterindtægten, der samlet liggerpå 286 mio. kr. i 2010, også skal bidrage til støttefunktioner for uddannelserne:F.eks. økonomi- og, personaleadministration, biblioteksdrift, IT mm. Der er såle-des tale om, at taxameterindtægten skal dække udgifter langt over 200 mio. kr.svarende til næsten 70 %.For at øge finansieringen af uddannelsesaktiviteterne fremadrettet, har KU be-sluttet ud fra budget 2011 alene at løfte 20 % af taxameterindtægterne til dækningaf bygningsudgifter og fælles IT og fælles administration. Det gøres for i højeregrad at sikre finansieringen af de direkte udgifter til uddannelse på fakulteter oginstitutter.Så på det grundlag kan KU ikke genkende oplysningerne fremført i Politiken den12. april 2011.”

Ministeriet for Videnskab

Teknologi og Udvikling