UDU, Alm.del - 2010-11 (1. samling) - Endeligt svar på spørgsmål 176: Spm. om i hvor stor grad kommende ansatte indenfor ældresektoren uddannes i at opdage og håndtere ensomhed iblandt ældre borgere, til undervisningsministeren

Svar på spørgsmål 176 (Alm. del):I brev af 17. december har udvalget stillet mig følgende spørgsmål.Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Martin Henriksen (DF):Spørgsmål 176:"Kan ministeren oplyse, i hvor stor grad kommende ansatte indenforældresektoren uddannes i at opdage og håndtere ensomhed iblandt ældremedborgere, og mener ministeren, at området bør opprioriteres i rele-vante uddannelser?"Svar:Hvad angår erhvervsuddannelserne har social- og sundhedsuddannelsensom overordnet formål, at eleverne gennem skoleundervisning og prak-tikuddannelse opnår viden og færdigheder inden for bl.a. praktisk ogpersonlig hjælp, omsorg samt sundhedsfremmende og forebyggendeaktiviteter.I følge de fastsatte regler for uddannelsen skal eleverne bl.a. tilegne sigkompetencer til at observere fysiske, psykiske og sociale forandringer ogsymptomer på ændret sundhedstilstand samt udføre elementære sygeple-jeopgaver hos borgeren med respekt for dennes ressourcer, livsvilkår,livsform og selvbestemmelsesret. Desuden skal eleverne opnå kompe-tencer til at indgå i en støttende, vejledende og aktiverende indsats i for-hold til borgerens ønsker, dagligdag og deltagelse i aktiviteter, så borge-rens livsudfoldelse og livskvalitet understøttes og styrkes.Ensomhed blandt ældre kan således indgå som et tema i undervisningen.For så vidt angår professionsbacheloruddannelserne er det i studieord-ningerne for uddannelserne i fysioterapi og i ergoterapi fastsat som mål,at den studerende - som et element i forhold til fysioterapeutisk og ergo-terapeutisk intervention - skal have viden om menneskets aktivitet og

2deltagelse i hverdagslivet og betydningen heraf for menneskets sundhedog livskvalitet. Herunder kan indgå uddannelseselementer, der har sigtepå ældres livssituation, fx ensomhed blandt ældre.Hvad angår uddannelsen til socialrådgiver indgår et psykologisk og psy-kiatrisk fagområde, hvorunder den studerende blandt andet skal opnåkundskaber inden for disse felter for dermed at kunne forstå menneskerspsyke og liv.Undervisningsministeriet har med udbyderne af uddannelsen drøftet,hvordan ensomhed blandt ældre medborgere håndteres i socialrådgiver-uddannelsen. Udbyderne oplyser, at det at understøtte borgernes egneressourcer og sociale netværksdannelser indgår eksemplarisk i socialråd-giveruddannelsen, herunder også for ældre borgere.For sygeplejerskeuddannelsen fremgår det af fastsatte regler, at den stu-derende skal kunne ”udføre, formidle og lede sygepleje der er af såvelsundhedsfremmende, sundhedsbevarende, forebyggende som behand-lende, rehabiliterende og lindrende karakter”.Ensomhed blandt ældre kan derfor indgå som element i flere af sygeple-jeuddannelsens teoretiske og kliniske moduler. For eksempel oplyses detfra sektoren, at ensomhed blandt ældre berøres i uddannelsens modulseks ”kronisk syge patienter og borgere i eget hjem”. Den studerendeskal her ifølge den nationale studieordning blandt andet lære at identifi-cere og analysere risikofaktorer og sundhedsfremmende tiltag hos ældrepatienter/borgere samt kunne beskrive samfundets tilbud til selvsammegruppe.Det er således de professionshøjskoler, der udbyder uddannelserne, derhar ansvar for at beskrive og uddybe fag og moduler inden for de respek-tive fagområder, således at fastsatte regler opfyldes.Jeg kan desuden oplyse, at i efter- og videreuddannelsessystemet hardiplomuddannelsen i tværfagligt ældrearbejde fokus på ældres hverdags-liv samt rammer og forudsætninger for ældres livskvalitet og sundhed. Etaf formålene med uddannelsen er således at udvikle erhvervskompeten-cer inden for ældreområdet med henblik på at bevare og styrke ældreslivskvalitet og sundhed.I lyset af ovenstående finder jeg det ikke påkrævet at opprioritere områ-det ensomhed iblandt ældre på nuværende tidspunkt.Med venlig hilsen