UUI, Alm.del - 2010-11 (1. samling) - Bilag 106: "Lektier - Leg - Læring: Lektiecaféer i mange miljøer"

KAPITEL I - Opret en lektiecaféIndledende overvejelser- Hvordan kommer jeg i gang?Lektiecafé på skolen- Hvad skal jeg overveje?Lektiecafé på biblioteket- Hvordan kan jeg samarbejde?Lektiecafé andre steder- Hvad hvis jeg har andre ideer?Samarbejde med forældrene- God kontakt er vigtig for succesFå fat i brugerne- Hvordan markedsfører jeg lektiecaféen?KAPITEL 2 - Samarbejde med frivilligeKom godt fra start- Frivillige er en god hjælpKAPITEL 3 - En lektiecafé er mange tingForskellige typer lektiecaféer- Målgruppen er afgørende for hvor og hvordanGoderåd

Integrationsministeriets indsats Brug for alle unge arbejder for at skabe de bed-ste forudsætninger for, at unge med etnisk minoritetsbaggrund får en ungdoms-uddannelse. Indsatsen arbejder med mange forskellige tiltag, metoder og værk-tøjer; herunder lektiecaféer. Denne publikation præsenterer de erfaringer, somBrug for alle unge har samlet siden 2002 i arbejdet med lektiecaféer.Formålet med håndbogen er at formidle erfaringer med at etablere lektiecaféersamt inspirere til at nytænke lektiecaféen som koncept.Håndbogen er målrettet frivillige foreninger, klubmedarbejdere, virksomheder,bibliotekarer, integrationsmedarbejdere og andre, som overvejer at gå i gangmed at etablere en lektiecafé.Du kan læse mere om lektiecaféer og om Brug for alle unges øvrige indsatsom-råder på www.brugforalleunge.dk