UDU, Alm.del - 2010-11 (1. samling) - Bilag 61: Henvendelse af 10/11-10 fra Øko-net 92, vedr. anbefalinger om Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU)

7 anbefalinger om Uddannelse for Bæredygtig Udvikling– til regeringen, Folketinget og andre beslutningstagere, om initiativer i den sidste halvdel af FN-tiåretBaggrund:Disse anbefalinger for Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (UBU) er udviklet og formidlet af92-gruppen – Forum forBæredygtig Udvikling.Anledningen er, at FN-tiåret for Uddannelse for Bæredygtig Udvikling (2005-2014) i 2010 er halvvejs.Tiåret blev vedtaget som en udløber af FN Verdenstopmødet om Bæredygtig Udvikling i Johannesburg i 2002. Erfaringerne vistedengang, at arbejdet med en bæredygtig udvikling ikke kan lykkes uden en kraftig intensivering af uddannelse for bæredygtigudvikling. En indsats hvor handlingskompetencer er vigtige, og der derfor lægges vægt på samspillet mellem teoretiske kundska-ber, praktiske færdigheder og værdiprioriteringer og holdninger. Uden en sådan indsats kan vi ikke nå frem til en bæredygtigudvikling, hvor kommende generationer har samme muligheder som os.FN-tiåret blev besluttet i 2002, ved FN’s generalforsamling, og indeholder, ud over et bredt spekter af aktiviteter i forskelligelande og på forskellige niveauer, også konkrete aktiviteter, som hvert deltagende land skal gennemføre.Danmark har tilsluttet sig tiåret, bl.a. via UNECEs (FN’s økonomiske kommission for Europa) strategi for Uddannelse forBæredygtig Udvikling, der blev vedtaget ved høj-niveau mødet i Vilnius mellem uddannelses- og miljøministre den 23. marts 2005.Regeringen fremlagde i slutningen af 2008 en dansk strategi for tiåret, men ellers har det ind til nu været meget begrænset medkonkrete initiativer i Danmark i forbindelse med tiåret.92-gruppen mener, at der er behov for en alvorlig opprioritering af den danske indsats i forbindelse med tiåret, og har i denforbindelse udarbejdet følgende anbefalinger til den danske regering, Folketinget og andre beslutningstagere.

UBU skal tages alvorligt og de vedtagne mål må udbygges og konkretiseres i en implementerings- og handlingsplan. I denforbindelse bør indsatsen gøres bredere og mere ambitiøs end den nuværende strategi fra 2008 lægger op til. Der skalskabes en politisk forankring, vilje, interesse og debat om UBU.Staten må gå foran med bæredygtig udvikling. Alle offentlige institutioner, uddannelser og virksomheder har brug forhandlingsplaner og en styrket handlingskompetence for bæredygtig udvikling. Uddannelse for Bæredygtig Udvikling er ennødvendig forudsætning for dette.Lokale og nationale kompetencemiljøer skal styrkes og brugen af dem integreres i handlingsplanerne for offentlige virk-somheder.* Undervisningen omfatter bæredygtighed i teori og praksis, og institutionernes drift er en del af dette.De kommende årtier skal Danmark leve af at være førende på bæredygtig udvikling. En sådan satsning kræver viden og for-ståelse. Investering i UBU er derfor nødvendig. I dag er der sat meget få penge af. Der må derfor prioriteres større midler tilden samlede UBU indsats i Danmark, bl.a. i forbindelse med den nævnte nationale handlingsplan. Herunder bør der etableresen udviklingsfond, som kan fordele større midler til den samlede UBU indsats i Danmark, og styrke udvikling af uddannel-serne. Dette bør ske i samarbejde med erhvervslivet, der må indtænke UBU i al innovation og efteruddannelse.En levende folkeoplysning er forudsætningen for et Danmark, der kan reagere på de globale udfordringer. Der skal via enbred folkeoplysende indsats skabes grundlag for en mere bæredygtig udvikling i Danmark. Handlingsplanen må indeholdeet sådant folkeoplysningsprogram.Bæredygtig udvikling er global og forudsætter global forståelse. Erfaring fra, og samarbejde mellem, Syd og Nord må der-for inddrages. Uddannelse for Bæredygtig Udvikling skal styrkes i det danske bistandssamarbejde og erfaringerne fra dendanske udviklingsindsats skal anvendes i UBU-arbejdet i Danmark.De nordiske lande har forskellige styrker og svagheder, det øger mulighederne for at lære af hinandens resultater. Styrkerfaringsudvekslingen og udfordre hinanden på mål og ambitioner. Som region kan vi nå langt på bæredygtighedsområdet,hvis vi udnytter vore naturlige fortrin og bygger videre på den nordiske folkeoplysnings- og uddannelsestradition.FN har igangsat tiåret for UBU for at fremme en omstilling, som vil vare mange tiår frem. Indsatsen skal derfor fortsætteud over tiåret, og tiåret skal også bruges til at samle nye erfaringer og viden om, hvordan man uddanner til bæredygtigudvikling og handling. Regeringen må bidrage til, at de forskellige aktører og institutioner definerer deres ambitioner ogmål, og der skal etableres de nødvendige netværk, så erfaringer kan udveksles og deles. De nye kompetencecentre, sometableres på lokalt og nationalt niveau vil være et vigtig bidrag til at føre arbejdet videre ved tiårets afslutning.-------------------------------------* Regeringen har etableret et regionalt fagligt netværk og videnscenter i Danmark, RCE Denmark (The Danish Regional Centre of Expertise onEducation for Sustainable Development), der er ved at blive godkendt som et af ca. 75 centre FN har godkendt verden over. Her har man startetarbejdet med at etablere mødepladser og stimulere udviklingsprocesser i mellem den store bredde af pædagogiske institutioner, oplæringscentre ogfolkeoplysningstiltag som arbejder med Uddannelse for Bæredygtig Udvikling i Danmark.

– Forum for Bæredygtig Udvikling

november 2010