Uddannelsesudvalget 2010-11 (1. samling)
UDU Alm.del Bilag 10
Offentligt
O)
3•o•o
o
* i5 2
tf)
S «•s.—
II5«z=li"8é3w •
*ST3QJO
Q- - i£ ro Q.01 (QO)CT3tf)_ . en<Q .a>nrfifOrt-rt-
C•o
Q. »
E7"so'CTJ
S"Qlqffl»CD*"w o" 3t-t
SiCT"
S-3 i"0)0Ctt
3fD3
3 �a. Gi-fD"01 O)O01OlfD
3
-i
ro
o.Gi-ro »
5"ro 5"tJP3"
3oa2.S"3
I
nå*•£n-tf)
Q .—IQ
3_}
O
rt-
-nfD
gI@p
IIOCL
S. w*" i-S33|m-» 3S «O»I-IQ
3—i
i5" =>2-3
ai a S3wIQDl"
run -{3' .s=*•(Drr»Q.(Dtf)fDtf)
C&Q. Q.Q .fD
cr
OQ.
3 Tr-io C
as3
|
o.
IQ
oTO.V)-1
9{ fDO- = ;tf)I Q"O.fDQ)<
o.QfD
3
*"3oO.£.5"
S" s-3. Q. g.rt.ro
31
&S.- S s£££i•
ro V
n
IQfD
IQ
Trin 2 : Undervisning og praksisUndervisnings- og praksisforløbet, som foregår i vekselvirkning medhinanden, går ud på at opnå færdigheder, der kan anvendes i en ar-bejdssammenhæng.Undervisningsforløbet består af fem obligatoriske fag, hvis indholdøves på arbejdspladsen. Samtidig skal der oparbejdes seks praktiskefærdigheder på arbejdspladsen. Ved oplæring af de praktiske færdig-heder er der tilknyttet en mentor og evt. et jobnetværk.Undervisningen kan varetages af fx CSV eller AMU, som er traditio-nelle udbydere af undervisning for målgruppen. Derudover kan un-dervisningen foregå på de beskyttede værksteder med enten interneeller eksterne undervisere.ObligatoriskValgfag - min. 1 fag
Normering 6 mdr.
Normering 6 mdr.
Normering 6 mdr.
Normering; 6 mdr.
i r-
Normering; 6 mdr.
Normering: 6 mdr.
Trin 3: BevisDer udstedes et formelt KUP-færdighedsbevis, hvor karakterer i un-dervisningsfag og praktiske færdigheder fremgår:Til KUP-modellen er knyttet en koordinator, som skal samle trådenefra de forskellige trin.Se rapporten i sin fulde længde på: www.nordhoj.dk/kUp-modellenKontakt Nordhøj: 40 23 70 23/[email protected].
Kompetenceudvikling i Praksis- Uddannelse og beskæftigelse for personermed udviklingshæmning
ORGANISATIONEN
NORD
HØJ
IndholdForordIndledningKUP-modellenKap. 1: Afklaring1.1 Formål med afklaringen1.2 Elementer i afklaringsprocessen1.2.1 Opsamling af erfaringer fra værkstedsassistenter1.2.2 Erhvervsinterview1.2.3 PAS (Pædagogisk Analyse System)1.2.4 Løbende tilretning af profilen1.3 Hvem varetager afklaringen?Kap. 2: Undervisning og praksis2.1 Formål med undervisning og praksis2.2 Beskrivelse af undervisnings-Zpraksismodel2.3 Undervisning2.3.1 Undervisningsfag2.3.2 Undervisningstilgang2.4 Praksis2.5 Hvem varetager undervisning og praksis?Kap. 3: Mentor3.1 Formål med brugen af mentor3.2 Mentors opgaver3.3 Mentors undervisningstilgang — brug af sidemandsoplæring3.4 Værktøjer til mentoren3.4.1. Målskema3.4.2 Mentoraftale3.5 Hvem varetager mentorfunktionen?Kap. 4: Jobnetværk4.1 Formål med jobnetværk4.2 Jobnetværkets indhold4.3 Hvem varetager jobnetværket?13810101112131415151616161818212426272727282930313132323232
Kap. 5: KUP-færdighedsbevis5.1 Formål med KUP-færdighedsbeviset5.2 KUP-færdighedsbeviset5.3 Alternative beviser5.3.1 Enkeltfagsbevis5.3.2 Kørekort5.4 Hvem varetager udfyldelse af beviserne?Kap. 6: Koordinator6.1 Formål6.2 Koordinatorens arbejdsområder6.3 Hvem varetager koordinatorfunktionen?Kap. 7: AfrundingBilag 1 - Opsamling af erfaringer fra værkstedsassistenterBilag 2 - Spørgeguide - ErhvervsinterviewBilag 3 - Diskussion af afklaringstilgangBilag 4 - Samlet oversigt over bestemmelser i KUP-modellenBilag 5 - Matchning af holdBilag 6 - Self-efficacyBilag 7 - Undervisning med individuel hensyntagenBilag 8 - Positiv forstærkningBilag 9 - Praksisnær undervisningBilag 10 - GentagelserBilag 11 -HandlingsprægetBilag 12 - Opbygning af huskereglerBilag 13 - Anvendelse af visuelle undervisningsmidlerBilag 14 - Tydelig brugbarhedBilag 15 - Definition af mentorbegrebet i forhold til KUP - modellenBilag 16 - Lovgivning i forhold til brugen af mentorBilag 17 - Definition af sidemandsoplæringBilag 18 - Tomt målskemaBilag 19 - Forklaring til målskemaBilag 20 - Tom mentoraftale,
3333343535363637373738394146495960616364656667686970717273757679
Bilag 21 - Forklaring til mentoraftalenBilag 22 - Tomt KUP-færdighedsbevisBilag 23 - Tomt enkeltfagsbevisBilag 24 - Tomt kørekortBilag 25 - ErfaringsopsamlingLitteraturliste
8081848586108
