AMU, Alm.del - 2010-11 (1. samling) - Bilag 62: SFI rapport 10:29 "Køn og etnicitet i uddannelsessystemet"

DET NATIONALEFORSKNINGSCENTERFOR VELFÆRD

LITTERATURSTUDIER OG REGISTERDATA

KØN OG E T N I C I T E T I UDDANNELSESSYSTEMETREGISTERDATAAfdelingsleder: Lisbeth PedersenAfdelingen for beskæftigelse og integration

LITTERATURSTUDIER OG

Undersøgelsens følgegruppe:Kræn Btume, Anvendt Kommunal ForskningDorte Rivers, LigestillingsafdelingenAnna Karina Heiss Mathiassen, Ligestillingsafdelingen

Helle Holt, SFIISSN: 1396-1810ISBN; 978-87-7487-991-6Layout: Hedda BankForsidefoto: Carsten Snejbjer, PolfotoOplag: 600Tryk: Rosendahls - Schultz Grafisk A/S

� 2010 S F I - Det Nationale Forskningscenter for VelfærdS F I - Det Nationale Forskningscenter for VelfærdHerluf Trolles Gade 111052 København K

Tlf. 33 48 08 00[email protected]www.sfi.dkS F I ' s publikationer kan f r i t citeres med t y d e l i g angivelse af kilden.Skrifter, der o m t a l e r , anmelder, henviser t i l eller gengiver S F I ' spublikationer, bedes sendt t i l c e n t r e t .

SAMMENFATNING OG KONKLUSIONBetydningen af etniske minoriteters baggrund foruddannelsespræstationerI uddannelsessystemet - folkeskolenPå ungdomsuddannelsernePå de videregående studierFra endt uddannelse og i arbejdeForskelle afhængig af alder ved ankomst til DanmarkKonklusion

Rapportens metoderLæsevejledning

L I T T E R A T U R MED FOKUS PA E T N I S K EMINORITETSGRUPPER OG - F A M I L I E RIntroduktionBetydningen af forældrebaggrundBetyder forældrebaggrund mindre for minoritetsunge?Indvandreredrive og uddannelsesmotivation"Frivillige" vs. "ufrivillige" minoriteterMedbragt kultur som forklaringTidsmæssige dynamikkerSammenfatning

L I T T E R A T U R MED FOKUS PÅ PROCESSER IFOLKESKOLENKøn som forklaring - skolens udfordringer for drengeEtnicitet som forklaring - skolens udfordringer for minoriteterKøn og etnicitet i skolenSammenfatningf4949515456

I N D I , GENNEM OG UD AF UDDANNELSESIGER L I T T E R A T U R E N ?StudiEvalg og frafald efter grundskolenValg af videregående studierFrafald på de videregående uddannelserOvergangen fra uddannelse til erhvervSammenfatning

FRA GRUNDSKOLE T I L UNGDOMSUDDANNELSEAfslutning på grundskolen

Overgang til ungdomsuddannelserGennemførelse og frafaldUdvalgte etniske minoritetsgrupperHvor stor en andel har så fuldført en ungdsomuddannelsesom 21-årig?Sammenfatning

FRA G Y M N A S I E T T I L VIDEREGÅENDEUDDANNELSEPåbegynder de unge en videregående uddannelse?Timing af studiestartGennemfører de unge deres videregående uddannelse?Uddannelsesstatus i 1994-1996 og 2004-2006Sammenfatning

SENT ANKOMNE E T N I S K E M I N O R I T E T E R , DERUDDANNER S I G I DANMARKUddannelsesstatus i 2004-2006Gennemførelse af uddannelserneSammenfatning

OVERGANG FRA UDDANNELSE T I LBESKÆFTIGELSEIndledningBeskæftigelse de første tre år efter endt uddannelseJobtype og lønSammenfatning

SFI-RAPPORTER SIDEN 2009

LITTERATURSTUDIER OG REGISTERDATADenne rapport dokumenterer, at etniske minoriteter i Danmark uddanner sig i et stadigt stigende omfang.Rapportens første del indbefatter et litteraturstudie af national og international forskning på området medsærlig fokus på køns betydning for uddannelse. Rapportens anden del sammenligner på baggrund af regi-sterdata uddannelsesgraden for etniske danskere og etniske minoriteter og for de to køn. Den ser endviderepå, i hvor høj grad de forskellige grupper finder beskæftigelse.Undersøgelsen viser, at de etniske minoriteter i Danmark uddanner sig meget mere nu, end de gjorde for20 år siden. Og det er i særlig grad pigerne, der klarer sig godt i uddannelsessystemet. De vælger længereuddannelser og gennemfører dem i højere grad. Drengene har det til gengæld sværere. Ifølge forskningenkan deres uddannelsesfremmede familiebaggrund give dem problemer i skolen. Det viser sig også, at nogledrenge vender skolesystemet ryggen og søger deres sejre andetsteds, da de på forhånd føler sig stempletsom ballademagere.Undersøgelsen er udarbejdet for Ligestillingsafdelingen under Ministeriet for ligestilling og finansieret afsatspuljemidler.