UDU, Alm.del - 2009-10 - Endeligt svar på spørgsmål 368: Spm. om ministeren kan bekræfte, at man på det gymnasiale område maksimalt kan anvende 25 pct. virtuel undervisning, og hvad er grænserne inden for andre uddannelsesområder, til undervisningsministeren

Svar på spørgsmål 368 (Alm. del):I brev af 26. maj 2010 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:Spørgsmål:"Kan ministeren bekræfte, at man på det gymnasiale område maksimaltkan anvende 25 pct. virtuel undervisning, og hvad er grænserne inden forandre uddannelsesområder?"Svar:I de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) kan 10 pct. af ud-dannelsestiden i det ½-årige grundforløb og 25 pct. af uddannelsestiden idet 2½-årige studieretningsforløb være virtuel undervisning. I 2-årigt hfkan indtil 20 pct. af uddannelsestiden være virtuel undervisning, mensenkeltfags-hf kan tilrettelægges som udelukkende virtuel undervisning.Folkeskoleloven indeholder bestemmelser om undervisningstimetal, her-under minimumstimer, der fastlægger hvor mange timer eleverne skalhave. Endvidere er der en bestemmelse om, at elever på alle klassetrinskal undervises i deres klasse i den overvejende del af undervisningstiden.Der er dog ikke regler i folkeskoleloven om, hvor stor en del af under-visningen, der kan være virtuel.I uddannelser, som gennemføres i henhold til lov om erhvervsuddannel-ser, er der ikke fastsat generelle regler, som begrænser anvendelse af vir-tuel undervisning. Den enkelte skole har ansvar for den pædagogisketilrettelæggelse af skoleundervisningen inden for rammerne af lovgivnin-gen på området og kan give uddannelsen en lokal tilpasning, som skolenudvikler i samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg og de konkretepraktikvirksomheder.I videregående uddannelser, der udbydes efter lov om erhvervsakademi-uddannelser og professionsbacheloruddannelser, er der ikke fastsat reglerfor omfanget af virtuel undervisning. Den enkelte institution skal dog, jf.

2§ 18, stk. 3, nr. 6 i bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser ogprofessionsbacheloruddannelser, i studieordningen angive "anvendteundervisnings- og arbejdsformer."Inden for AMU skelnes der mellem tilstedeværelsesundervisning ogfjernundervisning:Tilstedeværelsesundervisning er, når 50 pct. eller mere foregår på uddan-nelsesstedet. Det gælder også for fleksible former. Tilstedeværelsesun-dervisning kan være e-læring i klasserumsundervisning, åbent værksteds-undervisning eller virksomhedsforlagt undervisning. Fjernundervisninger, når mindre end 50 pct. foregår på skolen.