SUU, Alm.del - 2009-10 - Endeligt svar på spørgsmål 189: Spm. om hvordan ministeren forholder sig til, at sukkersødet sodavand er tilgængeligt på langt de fleste ungdomsuddannelser i Danmark, til ministeren for sundhed og forebyggelse

Folketingets Sundhedsudvalg har den 27. november 2009 stillet følgende spørgsmål nr.189 (Alm. del) til ministeren for sundhed og forebyggelse, som hermed besvares.Spørgsmålet er stillet efter ønske fra Jonas Dahl (SF).Spørgsmål nr. 189:’’I 2006 drak danske unge, mellem 15 og 18 år, gennemsnitligt cirka 2 liter sodavandom ugen. Sundhedsstyrelsen anbefaler max en halv liter. Hvordan forholder ministerensig til, at sukkersødet sodavand er tilgængeligt på langt de fleste ungdomsuddannelser iDanmark, til trods for at forskning har påvist, at tilgængelighed til sodavand er en med-virkende faktor for forbruget?”Svar:Jeg vil indledningsvis gerne nævne, at både de gymnasiale og de erhvervsrettede ung-domsuddannelser er en del af undervisningsministerens ressortområde. Langt de flesteaf skolerne er selvejende institutioner med skolebestyrelser, der har ansvaret for, ataktiviteterne på skolerne sker i overensstemmelse med de mål, rammer og vilkår, somer fastlagt i de relevante love og bekendtgørelser.Helt grundlæggende synes jeg som minister for sundhed og forebyggelse, at jo mindresukker børn og unge indtager, jo bedre er det for deres sundhed. Som spørgeren frem-hæver, drikker unge for meget sodavand og sukkersødede drikke i forhold til de offici-elle anbefalinger.I januar 2009 lancerede Fødevarestyrelsen og Sundhedsstyrelsen derfor kampagnen”Maks. ½ liter sodavand eller saft om ugen” for at få børn og unge til at drikke mindreaf det søde. I Forårspakke 2.0 er der også taget initiativ til at reducere forbruget af suk-kerholdig sodavand ved at hæve afgifterne pr. 1. januar 2010.Mængden af sodavand som unge drikker, afhænger ikke blot af, om sodavand er til-gængelig og kan købes på skolerne. Det handler også i høj grad om, hvilke alternativereleverne tilbydes eller kan købe fx isvand, fedtfattige mælkeprodukter osv. Antallet afkiosker og butikker i skolens nærområde spiller også en væsentlig rolle for, hvad ele-verne vælger at drikke. For erhvervsuddannelserne bør det også tages i betragtning, ateleverne er i erhvervspraktik i store dele af deres skoleforløb og dermed færdes i andremiljøer, hvor der kan være let adgang til sodavand.Jeg tror, at øget oplysning og afgiftsforhøjelser på sukkersødet sodavand kombineretmed, at den enkelte skole aktivt forholder sig til, hvad eleverne skal kunne købe på denenkelte skole er den mest holdbare vej frem mod at reducere mængden af konsumeretsodavand i skoletiden.