1. UdvalgsarbejdetBeslutningsforslaget blev fremsat den 17. marts og var til 1. behandling den 5. maj 2009. Beslut-ningsforslaget blev efter 1. behandling henvist til behandling i Uddannelsesudvalget.MøderUdvalget har behandlet beslutningsforslaget i 2 møder.SpørgsmålUdvalget har stillet 4 spørgsmål til undervisningsministeren til skriftlig besvarelse, som denne harbesvaret.1 af udvalgets spørgsmål og ministeren svar herpå er optrykt som bilag 2 til betænkningen.2. Indstillinger og politiske bemærkningerEtmindretali udvalget (V, DF og KF) indstiller beslutningsforslaget tilforkastelse.Etandet mindretali udvalget (S, SF og EL) indstiller beslutningsforslaget tilvedtagelse uændret.Ettredje mindretali udvalget (RV) vil stemme hverken for eller imod beslutningsforslaget.Det Radikale Venstre undlader at stemme ved 2. behandling, fordi Det Radikale Venstre har for-ståelse for forslaget om loft over klassekvotienten i de gymnasiale uddannelser. Men Det RadikaleVenstre vil gerne have et bredere beslutningsgrundlag fremskaffet ved at stille rektorerne forslagom at offentliggøre ledelsens begrundede valg og prioriteringer af brug af skolens ressourcer. DetRadikale Venstre ønsker fleksibilitet, så skolen har handlemuligheder til at prioritere selv. Derforønsker Det Radikale Venstre offentlighed om begrundelserne, så man kan få et billede af de valg,der træffes på skolerne.Etfjerde mindretali udvalget (LA) vil redegøre for sin indstilling til beslutningsforslaget ved 2.behandling.Inuit Ataqatigiit, Siumut, Tjóðveldisflokkurin og Sambandsflokkurin var på tidspunktet for be-tænkningens afgivelse ikke repræsenteret med medlemmer i udvalget og havde dermed ikke adgangtil at komme med indstillinger eller politiske udtalelser i betænkningen.En oversigt over Folketingets sammensætning er optrykt i betænkningen. Der gøres opmærksompå, at et flertal eller et mindretal i udvalget ikke altid vil afspejle et flertal/mindretal ved afstemningi Folketingssalen.

Sophie Løhde (V) Britta Schall Holberg (V) Malou Aamund (V)Anne-Mette Winther Christiansen (V) Troels Christensen (V) Marlene Harpsøe (DF)nfmd.Hans Kristian Skibby (DF) Charlotte Dyremose (KF)fmd.Villum Christensen (LA)Christine Antorini (S) Carsten Hansen (S) Kim Mortensen (S) Niels Christian Nielsen (S)Pernille Vigsø Bagge (SF) Nanna Westerby (SF) Marianne Jelved (RV)Johanne Schmidt-Nielsen (EL)Inuit Ataqatigiit, Siumut, Tjóðveldisflokkurin og Sambandsflokkurin havde ikke medlemmer iudvalget.Folketingets sammensætningVenstre, Danmarks Liberale Parti (V) 47Socialdemokratiet (S)45Dansk Folkeparti (DF)25Socialistisk Folkeparti (SF)23Det Konservative Folkeparti (KF)18Det Radikale Venstre (RV)9Enhedslisten (EL)4Liberal Alliance (LA)Inuit Ataqatigiit (IA)Siumut (SIU)Tjóðveldisflokkurin (TF)Sambandsflokkurin (SP)Uden for folketingsgrupperne(UFG)211112

Bilag 1

Oversigt over bilag vedrørende B 136Bilagsnr. Titel11. udkast til betænkningOversigt over spørgsmål og svar vedrørende B 136Spm.nr.1TitelSpm. om ministerens henvisninger under 1. behandling til en rækkeundersøgelser, der skulle dokumentere, at klasser med mange eleverintet betyder for indlæringen, til undervisningsministeren, og ministe-rens svar herpåSpm., om ministeren mener, at det er stift og ufleksibelt at indføre etloft over antallet af elever i de gymnasiale uddannelser, og om detbetyder, at ministeren ønsker at afskaffe loftet på maksimalt 28 eleveri folkeskolen, til undervisningsministeren, og ministerens svar herpåSpm. om, såfremt ministeren ikke ønsker at afskaffe loftet på 28 ele-ver i folkeskolens klasser, hvori består forskellen så i ministerens ar-gumentation om behovet for loft i folkeskolen – men ikke i gymnasi-erne, til undervisningsministeren, og ministerens svar herpåSpm. om muligheden for at lave en anden model for at have et rime-ligt antal elever pr. lærer, nemlig en model, hvor der måles på densåkaldte lærer/elevratio, til undervisningsministeren, og ministerenssvar herpå

Bilag 2

Et af udvalgets spørgsmål og ministerens svar herpåSpørgsmålet og svaret er optrykt efter ønske fra S, SF og EL.Spørgsmål 4:Ministeren åbnede muligheden for at lave en anden model for at have et rimeligt antal elever pr.lærer, nemlig en model hvor der måles på den såkaldte lærer/elevratio. Hvornår forventer ministe-ren at fremsætte et sådant forslag, og hvad vil det nærmere indeholde?Svar:I mit indlæg under 1. behandlingen af B 136 understregede jeg, at klasse- og holdstørrelser ikke erde relevante tal at se på, når man skal vurdere den enkelte elevs muligheder i undervisningen. Detmå naturligvis i stedet være de lærerressourcer, der benyttes pr. elev, som man skal fokusere på.Men jeg ønsker ikke at styre skolernes økonomi via centralt fastsatte bestemmelser om klassekvoti-enter eller lærer/elev-ratio. Der er ikke brug for stive grænser, men for fleksibilitet. Det er den en-kelte skole, der bedst er i stand til at fastlægge rammerne for undervisningen ud fra de lokale for-hold. Skolernes økonomiske vilkår fastsættes af Folketinget på de årlige finanslove i form af til-skuds- og taxameterordninger, og jeg har fuld tillid til, at den enkelte skole udmønter sin bevilling,så det bliver til størst mulig gavn for eleverne.