UDU, Alm.del - 2008-09 - Endeligt svar på spørgsmål 305: Spm. om omfanget af kønsopdelt undervisning i folkeskolen, herunder i hvilke fag opdelingen typisk finder sted

Svar på spørgsmål 305 (Alm. del)I brev af 26. maj 2009 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål efterønske fra Pernille Vigsø Bagge (SF):Spørgsmål 305 :"Ministeren bedes redegøre for omfanget af kønsopdelt undervisning ifolkeskolen, herunder i hvilke fag opdelingen typisk finder sted."Svar:Kønsopdelt undervisning kan ske af såvel praktiske som pædagogiskegrunde. Bestemmelserne herom findes i folkeskolelovens § 25, stk. 4 og5, om brug af holddannelse. Af disse fremgår, at undervisningen kanorganiseres i hold inden for den enkelte klasse og på tværs af klasser ogklassetrin, og at holddannelsen kan ske af praktiske og pædagogiskegrunde.Praktiske grunde kan fx være, at adgangen til badefaciliteter i forbindelsemed idrætsundervisning gør det nødvendigt at kønsopdele idrætsunder-visningen (skolen har kun et baderum).Kønsopdelt undervisning af pædagogiske grunde vil finde sted i kortereeller længere perioder og ske med henblik på fx at tilgodese pigers ogdrenges særlige præferencer med hensyn til valg af arbejdsmetoder ellerundervisningsfagligt indhold eller lignende. Skolerne beslutter selv, ihvilket omfang holddannelse benyttes, blot klassen på alle klassetrin un-dervises samlet i den overvejende del af undervisningstiden jf. lovens §25, stk. 6.Kønsopdeling i kortere eller længere perioder nævnes undertiden bl.a. iforbindelse med fag som idræt, fysik, undervisning i litteratur i fagetdansk og i det obligatoriske emne sundheds- og seksualundervisning ogfamiliekundskab, ligesom der er eksempler på skoler, der organisererundervisningen kønsopdelt i forbindelse med særlige emne- og feature-