Uddannelsesudvalget 2008-09
UDU Alm.del
Offentligt
Side 1 af 7
Talepunkter til besvarelse af samrådsspørgsmål ommultimediebeskatningen i FolketingetsUddannelsesudvalg tirsdag den 12. maj 2009
Samrådsspørgsmål”Hvordan mener ministeren, at multimediebeskatningen, jf.lovforslag nr. L 199, vil fremme anvendelsen af it iundervisningen jf. en række kritiske henvendelser frauddannelsesverdenen?”
Svar:Lad mig indledningsvis slå fast, at jeg er rigtig stolt af, atregeringen med Forårspakke 2.0 nu for tredje ganggennemfører betydelige nedsættelser af skatten på arbejde.Indkomstskattelettelserne gælder for ALLE – også lærerne.
Det er vigtigt for mig at pointere dette, for jeg synesfaktisk, at denne sag, bærer præg af, at man glemmer det
Side 2 af 7
store perspektiv- skattereformen i sin helhed - og i stedetslår ned på en enkelt lille del af Forårspakken, som såpustes op til at udgøre et problem for it i undervisningen.
Jeg vil også bemærke, at de henvendelser, som dannerbaggrund for dette samråd, alle baserer deres kritik pålovforslaget som det så ud, da det blev sendt på høring. Detlovforslag - L 199 - der er fremsat og 1. behandlet seranderledes ud. Regeringen og Dansk Folkeparti har nemligpå baggrund af de indkomne høringssvar justeretmultimediebeskatningen på to måder:
For det første har vi nedsat det skattepligtige beløb fra5.000 kr. til 3.000 kr.
For det andet har vi præciseret rådighedsbegrebet, derfastlægger, hvornår man er omfattet afmultimediebeskatningen.
Med disse justeringer synes jeg, at vi er kommet frem til enmeget rimelig ordning, som tager højde for kritikken af det
Side 3 af 7
oprindelige lovforslag. Justeringerne kommer også lærernetil gode.
Herefter synes jeg, at det er vigtigt at forklare begrundelsenfor multimediebeskatningen, som ellers næsten har fortabtsig i de kritiske røster i medierne.
Den teknologiske udvikling har efterhånden udvisketgrænserne mellem en computer, en telefon og andreelektroniske hjælpemidler. Denne udvikling vil fortsættefremover. Desuden kan gældende regler opfattes somuklare for borgerne, f.eks. med hensyn til, hvordan fritelefon, der er indberettet, men ikke fortrykt påselvangivelsen, skal selvangives.
Vi har derfor fundet behov for at fremtidssikrebeskatningen af multimedier.
Privat rådighed over en computer, adgang til internetog/eller fri telefon repræsenterer en relativ stor økonomiskværdi, som efter gældende regler beskattes lempeligt eller
Side 4 af 7
er helt skattefri under visse betingelser. Selvommultimedier er stillet til rådighed til brug for arbejdet, kander også være mulighed for at bruge dem privat, hvis deplaceres på eller tages med hjem på bopælen.
Som udgangspunkt skal al løn beskattes - uanset om denudbetales i kontanter eller naturalier. Vi har derfor fundetdet rimeligt at indføre en multimediebeskatning, der tagerhøjde for, at den teknologiske udvikling nu er så langtfremme, at det ikke er nødvendigt at skattesubsidieremultimedier.
Jeg kan forstå på henvendelserne fra folkeskolelærerne,gymnasielærerne og rektorerne, at de ansermultimediebeskatningen for en skat på arbejdsredskaber, ogat lærernes særlige arbejdsforhold gør, at de er nødt til atforberede sig hjemme på de computere, de har fåetudleveret på deres arbejdsplads. Det anføres herudover, atmange lærere som følge af multimediebeskatningen villevere deres computere tilbage, hvorved fleksibilitet oganvendelse af it i undervisningen forringes væsentligt.
Side 5 af 7
Jeg synes, at det er en noget drastisk og forkert slutning.
For det første vil jeg godt understrege, atmultimediebeskatningen ikke er en beskatning afanvendelse af it i undervisningen. Det er meget vigtigt, atbørn, unge og deres lærere har adgang til og kan anvendeit-udstyr på skolerne. Det rører vi selvfølgelig ikke ved.
For det andet er multimediebeskatningen ikke en skat påarbejdsredskaber, men som før sagt, en skat på privatrådighed over nogle goder, som repræsenterer en relativstor økonomisk værdi. Med nedsættelsen af detskattepligtige beløb til 3.000 kr. betydermultimediebeskatningen, at de fleste vil skulle betale ca.1.225 kr. i skat om året – ca. 102 kr. om måneden - for athave computer, internetadgang eller telefon til privatrådighed. For topskatteydere er skatten knap 1.700 kr. Detsynes jeg er en meget rimelig beskatning – for de flestesvedkommende ligger beskatningen pænt under, hvad det vilkoste selv at skulle købe et eller flere multimedier.
Side 6 af 7
Det forhold, at lærere er nødt til at forberede sig hjemme, erikke anderledes end for andre lønmodtagergrupper medhjemmearbejdspladser. Grunden til, at man får computer ogevt. internetadgang stillet til rådighed i hjemmet af sinarbejdsgiver, er jo for de flestes vedkommende, at deundertiden eller ofte har brug for at arbejde hjemmefra. Detændrer dog ikke ved, at det samtidigt er muligt at brugecomputeren eller internettet til privat brug.
Jeg synes også, at det overses, at kontakt med privatevirksomheder og offentlige myndigheder i dag i privat regiofte forudsætter computer og internetadgang. Med andreord råder de fleste husstande i dag over en eller flerecomputere og internet, fordi det er nødvendigt ellernemmest, når der skal betales private regninger, købesbilletter til koncerter eller forestillinger, ansøges ominstitutionsplads, indskrives børn på skoler eller shoppes.
Det fører mig også til at påpege, at lærerne jo kan undgåmultimediebeskatningen, hvis de anvender deres egen
Side 7 af 7
private computer til at forberede sig på i hjemmet, eller hvisde vælger at forberede sig på skolen og dermed fravælgerden fleksibilitet, der ligger i at kunne arbejde hjemme. Deter et valg, den enkelte må træffe.
Alt i alt kan jeg ikke se, at multimediebeskatningen læggerhindringer i vejen for regeringens målsætning om øgetanvendelse af it i undervisningen.
Fremme af it i undervisningen overlader jeg trygt tilundervisningsministeren, som jeg er sikker på, gerne gørrede for initiativerne på området.
