SOU, Alm.del - 2008-09 - Endeligt svar på spørgsmål 588: Spm. om kommentar til artiklerne "Døve kan ikke blive SOSU assistenter" og "For få praktikpladser til døve" fra netavisen Vejle Amts Folkeblad - Fredericia den 22/8-09, til indenrigs- og socialministerenaugust 2009

Svar:Ifølge princippet om sektoransvar er det Undervisningsministeriet, der haransvaret for, at mennesker med handicap har adgang til uddannelsessyste-met.Til brug for besvarelsen af spørgsmålet har undervisningsministeren oplystfølgende:”Jeg kan oplyse, at elever med et handicap eller vanskeligheder, der kansidestilles hermed, optages efter de almindelige regler for uddannelsen ogkan ikke afvises med begrundelse i handicappet, jf. § 1, stk. 2, i bekendtgø-relse nr. 1030 af 15. december 1993 om specialpædagogisk støtte undererhvervsuddannelser m.v. Elever med handicap har endvidere krav på spe-cialpædagogisk støtte, således at de med deres særlige uddannelsesforud-sætninger har mulighed for at opfylde uddannelsens mål, jf. bekendtgørel-sens § 2, stk. 1. Denne støtte omfatter også praktikuddannelsen.Det er væsentligt, at skolen som grundlag for uddannelsesplanen vejlederden enkelte elev om uddannelsesmuligheder og de krav, der stilles i selveuddannelsen, så eleven kan foretage et realistisk valg, jf. § 50, stk. 4, i be-

kendtgørelse nr. 1518 af 13. december 2007 om erhvervsuddannelser.Grundet døve elevers særlige forudsætninger fordrer formidling af praktik-pladser et godt samarbejde mellem skole og praktikvirksomhederne om depågældende elevers uddannelse.De to hørehandikappede ansøgere til social- og sundhedsuddannelsens trin2 (social- og sundhedsassistentuddannelsen) på Social- og Sundhedsskoleni Fredericia, som er omtalt i de to artikler i Fredericia Dagblad, har den 18.august 2009 rettet henvendelse til mig om de problemer, som de har opleveti forbindelse med deres ansøgning til uddannelsen. Jeg bad i den forbindel-se mine embedsmænd om at rette henvendelse til skolen for at få en rede-gørelse om skolens optagelsesprocedure. På baggrund af det herefter mod-tagne svar fra skolen har Undervisningsministeriet sendt et opfølgende brevtil skolen, hvori skolen anmodes om at justere dele af optagelseskriterierne,afslagskonceptet til afviste ansøgere mv. Det er Undervisningsministerietsvurdering, at der ikke i skolens redegørelse er tegn på diskrimination af an-søgere, der har et hørehandikap.I forhold til de ovennævnte ansøgere er skolen gået i dialog med de pågæl-dende for at vejlede om, hvordan ansøgerne eventuelt kan kvalificere sigyderligere til optagelse til uddannelsen. Det samme tilbud om vejledninggives også til alle andre afviste ansøgere.”Jeg har ikke yderligere bemærkninger.