Til medlemmerne af Folketingets UddannelsesudvalgVedr. styrkelse af tysk og fransk i folkeskolen
Det fremgår af artikler i dagspressen, at politikerne overvejer at bruge nogle af de ledige midler fraglobaliseringspuljen på folkeskoleområdet. Hvis det er tilfældet, vil vi gerne pege påundervisningen i tysk og fransk som et indsatsområde, hvor handling er påkrævet. Begge fag erover en årrække blevet svækket og trænger til et løft.Vi foreslår følgende:1. Tysk gøres obligatorisk. Tyskundervisningen "rykkes ned", så den påbegyndes fra 6. klasse.Timetallet i 6. klasse bør være på min. to timer om ugen. Det vejledende timetal på 7.-9. klasstrinbør samtidig forblive uændret, så timerne i 6. klasse bliver en ekstra ressource, som kan styrkefaget.2. Fransk bør gøres til tilbudsfag fra 8. klasse på samtlige skoler – samtidig med at man lokalt harmulighed for at tilbyde fransk fra 7. klasse.Ad 1.: Vedr. obligatorisk tysk: I øjeblikket har mere end 10% af eleverne i folkeskolen kun étfremmedsprog, nemlig engelsk. Tallet har været stigende. Med indførelsen af obligatorisk tysk nås"Barcelonamålet": "modersmål plus to".At gøre tysk obligatorisk er ganske "gratis". Det kræver hverken flere lærer- eller lokaleressourcer.Det anbefales desuden af Sprogudvalget i rapporten "Sprog til tiden". Citat: "Bådeindlæringsmæssigt og kulturelt giver det altså god mening, at alle danske skoleelever skal have tysksprog som det naturlige og obligatoriske 2. fremmedsprog efter engelsk. Tysk som obligatorisk fagvil derudover sende et stærkt signal om, at tyskundervisningen ikke er et levn fra fortiden menderimod en central brik i danske skoleelevers pensum. Tysk som obligatorisk 2.-sprog vil ogsåfritage eleverne for meget tidligt at skulle tage ansvar for valg og fravalg af sprog, som senere erstyrende for deres muligheder i ungdomsuddannelserne."Ad 2.: Fransk står kun stærkt meget lokalt. På de fleste skoler tilbydes faget slet ikke. Hvis alleelever skal have lige muligheder for at få fransk – og tre fremmedsprog – i folkeskolen, må derudarbejdes en langsigtet strategi for fransk. Hvor fransk står stærkt, og hvor der er lokale ildsjæle,som kæmper for fransk, bør der skabes mulighed for, at man kan fortsætte med at undervise i fagetfra 7. klasse med Folkeskolens Afgangsprøve i fransk som slutmål. På alle andre skoler bør franskblive et tilbudsfag, som senest tilbydes fra 8. klasse. Den alvorligste hindring for at kunne styrkefransk er de manglende fransklærere. Når der stort set ikke uddannes fransklærere, må denneproblemstilling medtænkes. Vi har hørt om forslag, som gik ud på, at man kunne forpligtekommunerne til, at mindst én skole i kommunen skulle tilbyde fransk. Det kunne være et skridtpå vejen. Næste skridt kunne så være fransk som tilbudsfag fra 8. klasse på alle de skoler, som i dagikke har fransk. En "flertrinsraket" med fransk på mindst én skole i alle kommuner fx om senest 3år og fransk som tilbudsfag på samtlige skoler om fx 5-6 år ville give skolerne og kommunernemulighed for at planlægge og integrere ansættelse og uddannelse af fransklærere.Med de foreslåede tiltag vil både tysk og fransk blive styrket i folkeskolen, men det vil samtidighave den sideeffekt, at eleverne generelt får styrket deres kompetencer og valgmuligheder i forholdtil ungdomsuddannelserne. Når målsætningen i aftalen om udmøntning af globaliseringspuljen er, at
