UDU, Alm.del - 2008-09 - Bilag 321: Talepapir fra samrådet 5/5-09 vedr. manglen på sygeplejersker, jf. UDU samrådsspm. AK, fra undervisningsministeren

Det er aftalt med Ministeriet for Sundhed og Forebyggelse, at sundhedsministerenførst svarer på spørgsmålet, hvorefter undervisningsministeren svarer.1. Spørgsmål AKHvilke initiativer vil ministrene tage på baggrund af, at manglen på sygeplejersker idet danske sundhedsvæsen sætter ny kedelig rekord, og hvor der nu er knap 2.500ubesatte sygeplejerskestillinger på bl.a. sygehuse og i hjemmeplejen, og hvor talletom 6 år vil være op til 7.000 ubesatte job?Der henvises til artikel i Berlingske Tidende 11/4-09: ”Alt for få vil passe de syge”.SVARJeg vil i besvarelsen af dette spørgsmål koncentrere mig om initiativer til at re-kruttere flere studerende til sygeplejerskeuddannelsen, betydningen af den nyesygeplejerskeuddannelse samt initiativer til at reducere frafaldet og øge koblin-gen mellem teori og praksis på sygeplejerskeuddannelsen.2. Rekrutteringskampagne – Hvid ZoneSidste tirsdag havde jeg den fornøjelse at affyre startskuddet til en stor rekrut-teringskampagne – Hvid Zone – der skal rekruttere til sygeplejerskeuddannel-sen, radiografuddannelsen og bioanalytikeruddannelsen.Kampagnen er et samarbejde mellem Undervisningsministeriet, Ministeriet forSundhed og Forebyggelse, Danske Regioner, KL, Dansk Sygeplejeråd, DanskeBioanalytikere, Foreningen af Radiografer i Danmark og Professionshøjskoler-nes Rektorkollegium. Herudover har undervisere og studerende været inddra-get i stort omfang. Det er unikt, at parterne på den måde er gået sammen om ifællesskab at imødegå udfordringerne med at rekruttere til de tre sundhedsud-dannelser.

I 2008 var der cirka 1.200 ubesatte studiepladser på de tre uddannelser, og her-af var der mere end 1.000 ubesatte pladser på sygeplejerskeuddannelsen. Det eret stort problem, og det er i anerkendelsen heraf, at kampagnen er sat i værk.Kampagnen varer frem til 2011, og her er det målet, at der ikke er ledige stu-diepladser på nogen af de tre sundhedsuddannelser. Det er meget ambitiøst, dadet svarer til en stigning i ansøgertallet som 1. prioritet på 44 % for sygeplejer-skeuddannelsen.De seneste optagelsestal for kvote 2-ansøgningerne her i foråret viser alleredeen fremgang i ansøgertallet. På sundhedsuddannelserne generelt er der er stig-ning på 9,4 % i forhold til sidste år, og på sygeplejerskeuddannelsen specifikter stigningen på 8,2 %.Hvordan når vi målet om ingen ledige studiepladser? Det handler i høj grad omat skabe kendskab til og opmærksomhed om uddannelserne og bidrage til, atuddannelserne og professionerne har et godt image. I Hvid Zone-kampagnenfokuseres der ikke på alt det bløde, omsorgsfulde og feminine i uddannelserne,som blot bekræfter fordomme og referencer til søde, flinke, lyshårede piger ihvide kitler. I stedet fokuseres der på det intensive, koldblodige, modige oghandlekraftige. Uddannelsen til og jobbet som bl.a. sygeplejerske kræver det,og dem, som gennemfører det, har det. Med fokus på det intensive er det sam-tidig målet at fange opmærksomheden hos nye målgrupper, herunder isærmænd. I dag udgør andelen af mandlige sygeplejersker cirka 4 %, så her er no-get at hente.Som del af kampagnen er der lavet en hjemmeside – hvidzone.dk, som er etbesøg værd. Derudover laves der tv-reklamer, webannoncer, lokale events ogmeget mere.Alle professionshøjskolerne og alle 30 udbudssteder deltager aktivt i kampag-nen og laver en lokal indsats. Derudover er der også et særligt fokus på rekrut-tering hos adskillige af arbejdspladserne i sundhedssektoren, og de tre fagfore-ninger er gået meget aktivt ind i kampagnearbejdet.Jeg venter mig meget af denne kampagne, og jeg kan kun opfordre alle til atbakke op om den.3. Attraktiv sygeplejerskeuddannelseDet handler dog ikke kun om flotte kampagner, men også om at sørge for athave en attraktiv sygeplejerskeuddannelse.

I 2008 blev de første studerende optaget på den nye sygeplejerskeuddannelse.Målet med revisionen af uddannelsen var at sikre en bedre kobling mellem teo-retisk og klinisk undervisning. Derudover er et klinisk undervisningsforløbplaceret inden for studiets første år for så tidligt som muligt at forberede destuderende på arbejdet i sundhedsvæsnet. Samtidig med den nye bekendtgørel-se blev der indført en fælles national studieordning, som de enkelte sygeplejer-skeuddannelser tilrettelægges ud fra, og dermed blev uddannelserne mere ens-rettede på tværs af landet.Den nye sygeplejerskeuddannelse har nu snart fungeret i halvandet år, og deførste færdiguddannede sygeplejersker på denne ordning er færdige i 2011. Deter derfor endnu for tidligt at evaluere på resultaterne, men jeg har store for-ventninger til, hvad uddannelsens ændringer på længere sigt betyder for rekrut-tering til og gennemførselsprocenten på uddannelsen – og ikke mindst for kva-liteten af de færdiguddannede sygeplejersker.4. Reducere frafaldet på sygeplejerskeuddannelsenEt emne, vi har drøftet flere gange i Uddannelsesudvalget, er, hvordan frafaldetpå sygeplejerskeuddannelsen reduceres, da det også er en måde at sikre, at deruddannes flere sygeplejersker hvert år.I trepartsaftalen fra 2007 blev der afsat 15 mio. kroner specifikt til at reducerefrafaldet på sygeplejerskeuddannelsen. Midlerne udmøntes med 5 mio. hvert åri 2009-2011. De første 5 mio. bliver meget snart sendt af sted til sygeplejerske-uddannelserne.Midlerne skal bl.a. medgå til at styrke sammenhængen mellem den teoretiskeog kliniske undervisning gennem initiativer, som involverer både kliniske un-dervisere, sygeplejeskolernes undervisere og de studerende.5. Øget kobling mellem teori og praksisI AKF’s (Anvendt KommunalForskning) undersøgelse af frafald på sygeplejer-skeuddannelsen fra 2006 var en af konklusionerne, at frafaldet til dels skyldesfor lidt kobling mellem teori og praksis. Det er noget, der er arbejdet megetmed i den senere tid.Som del af globaliseringsaftalen blev der afsat i alt 35 mio. kroner til efterud-dannelse af undervisere på øvrige mellemlange videregående uddannelser i pe-rioden 2007-2009. (Underviserne på lærer- og pædagoguddannelsen har fåetsærskilt afsatte midler.) Fokus for de 35 mio. har netop været at øge koblingen

mellem teori og praksis. Nogle af de midler er gået til initiativer på sygeplejer-skeuddannelsen.Professionshøjskolerne har her i foråret afrapporteret på de forbrugte midler i2008, hvor der i alt var udmøntet 15 mio. kr. (Midlerne for 2007 og 2008 blevudmøntet samlet i 2008).Den generelle tilbagemelding fra sygeplejerskeuddannelserne har været megetpositiv. Der er mange gode eksempler på, at underviserne har øget deres videnom praksis og har styrket kontakten mellem undervisere på skolen og de klini-ske undervisere med henblik på at forbedre den teoretiske og den kliniske un-dervisning.Jeg vil gerne fremhæve et godt eksempel fra Sygeplejerskeuddannelsen i Her-lev, hvor alle de naturvidenskabelige undervisere, der underviser i anatomi ogfysiologi, er biologer – og altså ikke sygeplejersker. De har gennemført enrække studiebesøg på sengeafdelinger på hospitalerne. Det har givet en størreforståelse af anatomis og fysiologis betydning for sygeplejerskens daglige ar-bejde, samt hvordan sygeplejerskens hverdag kan integreres i undervisningen.Samlet set vurderer institutionerne, at globaliseringsmidlerne har medførtfremskridt for koblingen mellem teori og praksis. For de studerende betyderdet et mere kvalificeret tilbud, idet undervisning og praktik i højere grad er ud-viklet, aftalt og samstemt begge steder.Her i 2009 udmøntes de resterende 20 mio. kr.Jeg ser frem til, at de initiativer, som vi har iværksat inden for de seneste år, delsvil betyde en væsentlig bedre sygeplejerskeuddannelse og dels vil resultere i envæsentlig stigning i søgningen og dermed optaget til sygeplejerskeuddannelsen.