Spørgeskema, skimmelsvampe i boliger, skoler og daginstitutioner
|
1. |
Vedrører følgende statsforvaltning: |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
2. |
Udfyldt af: |
|||||
|
|
Telefon:Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â E-mail: |
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
3. |
Hvor mange klagesager vedrørende skimmelsvamp og byggeloven har statsforvaltningen haft i 2005 og 2006? |
|||||
|
|
|
|
2005 |
2006 |
||
|
|
a. |
Antal afsluttede sager vedr. skimmelsvamp i boliger.................. |
|
|
||
|
|
b. |
Antal uafsluttede sager vedr. skimmelsvamp................................ |
|
|
||
|
|
c. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var enig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
d. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var uenig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
e. |
Antal afsluttede sager vedr. skimmelsvamp i skoler.................... |
|
|
||
|
|
f. |
Antal uafsluttede sager vedr. skimmelsvamp................................ |
|
|
||
|
|
g. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var enig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
h. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var uenig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
i. |
Antal afsluttede sager vedr. skimmelsvamp i daginstitutioner. |
|
|
||
|
|
j. |
Antal uafsluttede sager vedr. skimmelsvamp................................ |
|
|
||
|
|
k. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var enig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
l. |
Antal sager vedr. skimmelsvamp, hvor statsforvaltningen var uenig i kommunens afgørelse...................................................................... |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||