Kære Allan Tarp

Tak for dit brev med dine oplevelser som censor i matematik B på hf. Du opfordrer mig til at pålægge Undervisningsministeriet at foretage bestemte ændringer i regelsættet, men det ligger nu ikke inden for ministeriets handlemuligheder. Her skal Folketinget i givet fald på banen.

Jeg vil gerne kommentere dit 0nske om at modulopdele matematikken. Jeg går ud fra, at du ikke blot ønsker denne ændring for matematik, men for alle fag. Men det vil være fundamentalt i strid med de principper, som forligskredsen bag gymnasiere-formen i sin rid blev enige om; Reformen skulle baseres på, hvad eleverne er i stand til på baggrund af undervisningen (dvs. på deres kompetencer), i stedet for at have fokus på, hvilket pensum de er blevet undervist i. Derfor er et A-niveau nu beskrevet ved en række mål for undervisningen og ved de kompetencer, eleverne skal opbygge gennem denne undervisning. Prøven på A-niveau skal evaluere, i hvilken grad eleverne er i besiddelse af disse kompeten­cer, og derfor må prøven nødvendigvis bygge på hele forløbet frem til A-niveauet.

Jeg er i øvrigt rystet over den karakterfordeling, du har medsendt. Ud af 14 eksaminander har de 10 opnået en ikke-bestået karakter. Jeg har der­for bedt Afdelingen for gymnasiale uddannelser om at se nærmere på dette helt usædvanligt dårlige resultat.

Med venlig hilsen